Призвание к чему жажда чего сознание чего
Составьте словосочетания. ГДЗ, Упр. 294, Русский язык, 10-11 класс, Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
а) по схеме «прилагательное + существительное»:
мощь, сила (военный, механический, мускульный, нравственный, огневой, умственный, физический); беда, горе, несчастье (детский, женский, материнский, непоправимый);
б) отвечая на вопрос:
призвание (к чему?), жажда (чего?), сознание (чего?), готовый (к чему?), вера (в кого? во что?), уверенность (в ком? в чём?), прав (в чём?), рад (кому? чему?), протестовать (против чего?), возмущаться (чем?), благодаря (чему?).
а) Военная мощь, механическая сила, мускульная сила, нрав ственная сила, физическая сила, огневая мощь, умственная сила; детское несчастье, женское горе, материнское горе, непоправимая беда;
б) призвание к пению; жажда знаний; сознание ответственности; гото вый к труду; вера в народ, в победу; уверенность в друге, в завтрашнем дне; прав в рассуждении; рад маме, весне; протестовать против воинской повинности, возмущаться законом об альтернативной службе, благодаря упорству;
в) остаться без жалованья, остаться в рубашке, остаться на борту, ос таться под навесом, остаться при деньгах, остаться у реки; отвечать грубым голосом, отвечать за поступок, отвечать на вопрос, отвечать перед классом; бороться против курения, бороться за независимость Тибета, бороться с за грязнением окружающей среды; поставить перед фактом, поставить за шкафам, поставить на стол; служить Родине, служить в Хабаровске, слу жить на Дальнем Востоке; перейти через дорогу, перейти на сторону про тивника, перейти реку;
г) не пройдет даром врагу, не пройдет даром для оккупантов; страдает мигренью, страдает от произвола милиции, страдает по Оле, страдает по родной стороне, страдает за свой народ, страдает за убеждения, страдает из- за любви, страдает от побоев; уподобился животному, уподобился в уче нии; уступил бабушке, уступил место, уступил в успеваемости; ходатайст вует о друге, ходатайствует о повышении, ходатайствует за знакомого.
д) задуматься над книгой, задуматься о подруге; закон притяжения, за кон об альтернативной службе; интервью журналисту, интервью с прези дентом; иммунитет к болезни, иммунитет против инфекции; карикатура ху дожника, карикатура на депутата; лекция о вреде курения, лекция по лите ратуре; невмешательство в личную жизнь, невмешательство родителей; не доверие к правительству, недоверие знакомому; необходимость капитуля ции, необходимость в регулировании; идея равенства, идея об ограничении; льгота пенсионерам, льгота для студентов.
Школе NET
Register
Do you already have an account? Login
Login
Don’t you have an account yet? Register
Newsletter
Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!
Васян Коваль
умоляю помогитееееееееееее составьте словосочетания: б) отвечая на вопрос:
призвание (к чему), жажда (чего), сознание (чего), готовый (к чему), вера (в кого, во что), уверенность (в ком, в чём), прав (в чём), рад (кому,чему), протестовать (против чего), возмущаться (чем), благодаря (чему)
в) с зависимыми сущ в разных падежах и с разными предлогами, используя в качестве главного слова данные глаголы:
Остаться (без чего, на чём, при чём, у чего). Отвечать (чем,за что, на что, перед кем). Бороться. Поставить. Служить. Перейти
г) подбирая подходящие по смыслу сущ и употребляя их в падежах:
Не пройдёт даром (кому, для кого). Страдает (чем, от чего, по кому). Уподобился (кому-чему, в чём). Уступил (кому, в чём). Ходатайствует (о ком, о чём, за кого-что)
д) используя следующие слова в качестве главных:
Задуматься (над чем, о чём). Закон (чего, о ком). Интервью (кому, с кем). Иммунитет (к чему, против чего). Карикатура (чего, на кого-что). Лекция (о чём). Невмешательство (во что, кого). Недоверие (к кому-чему). Необходимость (чего, в ком-чём). Идея (чего, о чём). Льгота (кому, для кого)
Умоляю помогитееееееееееее составьте словосочетания : б) отвечая на вопрос :призвание (к чему), жажда (чего), сознание (чего), готовый (к чему), вера (в кого, во что), уверенность (в ком, в чём), прав?
Умоляю помогитееееееееееее составьте словосочетания : б) отвечая на вопрос :
призвание (к чему), жажда (чего), сознание (чего), готовый (к чему), вера (в кого, во что), уверенность (в ком, в чём), прав (в чём), рад (кому, чему), протестовать (против чего), возмущаться (чем), благодаря (чему)
в) с зависимыми сущ в разных падежах и с разными предлогами, используя в качестве главного слова данные глаголы :
Остаться (без чего, на чём, при чём, у чего).
Отвечать (чем, за что, на что, перед кем).
г) подбирая подходящие по смыслу сущ и употребляя их в падежах :
Не пройдёт даром (кому, для кого).
Страдает (чем, от чего, по кому).
Уступил (кому, в чём).
д) используя следующие слова в качестве главных :
Задуматься (над чем, о чём).
Интервью (кому, с кем).
Иммунитет (к чему, против чего).
Невмешательство (во что, кого).
Льгота (кому, для кого).
Задание 7?
Составьте предложения, используя приведенные ниже слова и модели управления.
На кого / что ; вознаградить кого за что ; изобличать кого в чем ; иммунитет к чему и против чего ; инкриминировать кому что ; одержимый чем ; привилегии кому и для кого ; разувериться в чем ; реакция чего на что ; сочувствие кому / чему и к кому / чему ; спрос на кого / что ; уподобиться кому / чему в чем.
Составте словосочетание прил?
Составте словосочетание прил.
) БЕССИЛЕН (перед кем?
Составьте словосочетание из данных слов?
Составьте словосочетание из данных слов.
Обозначьте части речи главного и падеж зависимого слова.
Внимательный (к кому?
Составь словосочетания со следующими словами, запиши их в две группы (без вопросов)?
Составь словосочетания со следующими словами, запиши их в две группы (без вопросов).
Каждую группу назови.
Радоваться за кого?
Тревожиться за кого?
Просклоняй словосочетания?
Именительный падеж пятьсот пятьдесят восемь книг Родительный падеж (кого?
) Дательный падеж (кому?
Чему) Винительный падеж (кого?
Что? ) Творительный падеж (кем?
Чем? ) Предложный падеж (о ком?
Составь словосочетания со следующими словами, запиши их в две группы (без вопросов)?
Составь словосочетания со следующими словами, запиши их в две группы (без вопросов).
Каждую группу назови.
Радоваться за кого?
Тревожиться за кого?
Что? В зависимых словах укажи падеж и окончание.
Бороться (за что?
Я люблю природу. Люблю, когда мы всей семьей ходим на озеро. Оно спрятано среди высоченных сосен и елей. Мы едем туда на электричке, а потом долго идем по лесной тропинке пешком, предчувствуя приятный отдых возле зеркальной воды. После таких прог..
Это слова, противоположные по значению.
Анто́нимы — это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения, например : «правда» — «ложь», «добрый» — «злой», «говорить» — «молчать».
Дорогие Создатели учебника, мне очень нравятся Ваши упражнения, задания и объяснения различных тем русского языка. Но мне бы хотелось, чтобы учебники стали немного красочнее, тогда бы их можно было бы читать с большим удовольствием. Спасибо за вним..
В первом предложении ставь + В третьем ставь +.
Умоляюююю, помогите?
а) по схеме прилаг + сущ :
Мощь, сила (военный, механический, огневой, физический) ; беда, горе, несчастье(детский, женский, непоправимый)
б) отвечая на вопрос :
призвание (к чему), жажда (чего), сознание (чего), готовый (к чему), вера (в кого, во что), уверенность (в ком, в чём), прав (в чём), рад (кому, чему), протестовать (против чего), возмущаться (чем), благодаря (чему)
в) с зависимыми сущ в разных падежах и с разными предлогами, используя в качестве главного слова данные глаголы :
Остаться (без чего, на чём, при чём, у чего).
Отвечать (чем, за что, на что, перед кем).
г) подбирая подходящие по смыслу сущ и употребляя их в падежах :
Не пройдёт даром (кому, для кого).
Страдает (чем, от чего, по кому).
Уступил (кому, в чём).
д) используя следующие слова в качестве главных :
Задуматься (над чем, о чём).
Интервью (кому, с кем).
Иммунитет (к чему, против чего).
Невмешательство (во что, кого).
Льгота (кому, для кого).
А) по схеме прилаг + сущ : мощь, сила (военный, механический, огневой, физический) ;
беда, горе, несчастье (детский, женский, непоправимый)
б) отвечая на вопрос :
вера в человечество, вера в добро
уверенность в учителе, уверенность в
рад подруге, рад каникулам
протестовать против насилия
в) с зависимыми сущ в разных падежах и с разными предлогами,
используя в качестве главного слова данные глаголы :
Остаться без гроша, остаться на месте, остаться при
своём мнении, остаться у разбитого корыта.
отвечать за свои слова, отвечать на вопрос, отвечать перед отцом.
бороться с преступностью, бороться против беззакония.
Поставить на место,
поставить в углу, поставить стол, поставить у двери, поставить ребром,
поставить к стенке, поставить под ружьё.
служить государству, служить на железной дороге, служить верой и правдой.
Перейтиреку, перейти в следующий класс, перейти
через границу, перейти быстрым шагом, перейти на тротуар, перейти к другой теме.
Г) подбирая подходящие по смыслу сущ и употребляя их в
Не пройдёт даром для художника, не пройдёт студенту даром.
Страдает желудком, страдает от головных болей, страдает по возлюбленной.
Уподобился ребёнку, уподобился столбу, уподобился в старании.
Уступил отцу, уступил в споре.
Ходатайствует о сыне, ходатайствовать о принятии, ходатайствовать за
аспиранта, ходатайствовать за утверждение.
Д) используя следующие слова в качестве главных :
Задуматься над рассказом, задуматься о поступлении.
закон о предпринимателях.
Интервью журналисту, интервью с учёным.
Иммунитет к болезни, иммунитет против жизненных трудностей.
Карикатура журнала, карикатура на генерала, карикатура на искусство.
Невмешательство в личную жизнь, невмешательство президента.
Недоверие к соседу, недоверие к открытию.
Необходимость одобрения, необходимость
в наставнике, необходимость в пище.
Идея справедливости, идея о переезде.
Льгота пенсионерам, льгота для студентов.
Составить словосочетание прил + сущ в косвенном падеже?
Составить словосочетание прил + сущ в косвенном падеже.
Падежи для 3 класса И?
Падежи для 3 класса И.
Составь словосочетание по схеме прилаг + сущ Характерный(для кого?
Составь словосочетание по схеме прилаг + сущ Характерный(для кого?
Определи падеж : В (в ком?
Определи падеж : В (в ком?
) с моря ( на кого на что?
Составь предложения со словами вера(во что?
Составь предложения со словами вера(во что?
), подвести итоги (чего?
Составьте словосочетания?
Пожалуйста))) опасаться (кого?
Чему) задуматься (над кем над чем ) беспокоиться (о ком?
О чем) доверять (кому?
Чему) соответствовать ( чему) полагаться (на кого?
Бороться (за что?
Безразличен (для кого?
), бессилен ( перед кем?
Второстепенный член предложения кого чего кому чему что кем чем о ком о чём отметить в предложение Мой брат играет в футбол?
Второстепенный член предложения кого чего кому чему что кем чем о ком о чём отметить в предложение Мой брат играет в футбол.
Я люблю природу. Люблю, когда мы всей семьей ходим на озеро. Оно спрятано среди высоченных сосен и елей. Мы едем туда на электричке, а потом долго идем по лесной тропинке пешком, предчувствуя приятный отдых возле зеркальной воды. После таких прог..
Это слова, противоположные по значению.
Анто́нимы — это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения, например : «правда» — «ложь», «добрый» — «злой», «говорить» — «молчать».
Дорогие Создатели учебника, мне очень нравятся Ваши упражнения, задания и объяснения различных тем русского языка. Но мне бы хотелось, чтобы учебники стали немного красочнее, тогда бы их можно было бы читать с большим удовольствием. Спасибо за вним..
В первом предложении ставь + В третьем ставь +.
Образуйте и запишите словосочетания, в которых слова были бы связаны по типу управления?
Образуйте и запишите словосочетания, в которых слова были бы связаны по типу управления.
Правильно употребляйте зависимые слова в нужном падеже.
Работать благодаря (чему?
1)Работать благодаря возможности
2)поступил согласно правилам
3)требует вопреки всему
4)оплатить лечение, заплатить за покупку
6)рецензия на товар
8)опираемся на честь
10)рассердился на неправду
11)свидетельствовать о краже
15)уделять внимание работе.
Составьте словосочетания?
Пожалуйста))) Уплатить(за что?
) Заранее большок спасибо))).
Составьте словосочетания типа УПРАВЛЕНИЯ со словами : вопреки, согласно, оплатить, заплатить, указать?
Составьте словосочетания типа УПРАВЛЕНИЯ со словами : вопреки, согласно, оплатить, заплатить, указать.
Составьте словосочетание по схеме гл(х) + сущ?
Составьте словосочетание по схеме гл(х) + сущ.
Умоляю помогитееееееееееее составьте словосочетания : б) отвечая на вопрос :призвание (к чему), жажда (чего), сознание (чего), готовый (к чему), вера (в кого, во что), уверенность (в ком, в чём), прав?
Умоляю помогитееееееееееее составьте словосочетания : б) отвечая на вопрос :
призвание (к чему), жажда (чего), сознание (чего), готовый (к чему), вера (в кого, во что), уверенность (в ком, в чём), прав (в чём), рад (кому, чему), протестовать (против чего), возмущаться (чем), благодаря (чему)
в) с зависимыми сущ в разных падежах и с разными предлогами, используя в качестве главного слова данные глаголы :
Остаться (без чего, на чём, при чём, у чего).
Отвечать (чем, за что, на что, перед кем).
г) подбирая подходящие по смыслу сущ и употребляя их в падежах :
Не пройдёт даром (кому, для кого).
Страдает (чем, от чего, по кому).
Уступил (кому, в чём).
д) используя следующие слова в качестве главных :
Задуматься (над чем, о чём).
Интервью (кому, с кем).
Иммунитет (к чему, против чего).
Невмешательство (во что, кого).
Льгота (кому, для кого).
Составьте словосочетания по схемам гл?
Составьте словосочетания по схемам гл.
+ сущ(глагол главное), прич.
+ сущ(причастие главное), дееприч.
). Рассердиться (на кого, на что?
). Различать (что и что?
). Отличать (что от чего?
). Обрадоваться (кому, чему?
). Обидеться (на кого, на что?
). Обращать внимание (на кого, на что?
). Уделять внимание (кому, чему?
). Опираться (на кого, на что?
Составьте предложения с этими словами : 1) отзыв 2) рецензия 3) Удивляться 4) уделять внимание?
Составьте предложения с этими словами : 1) отзыв 2) рецензия 3) Удивляться 4) уделять внимание.
Составьте словосочетания по схемам гл?
Составьте словосочетания по схемам гл.
, используя данные глаголы.
Задания : 1?
С выделенными словами запишите предложения.
2. Проведите синтаксический разбор двух словосочетаний (на выбор)
Работать благодаря трудолюбию, поступил согласно требованиям, требует вопреки запрету, оплатить проезд, заплатить за свет, отзыв на предложение, рецензия на рассказ, обрадован игрушкой, опираемся на знания, рассержен двойкой, рассердился на машину, свидетельствовать о невиновности, справедлива к ученику, требовать денег, удивлять манерами, удивляться волшебству, уделять внимание здоровью.
Подберите к данным словам зависимые, правильно задав вопрос :предостеречь, предупредить ( о чем?
Подберите к данным словам зависимые, правильно задав вопрос :
предостеречь, предупредить ( о чем?
беспокоиться, тревожиться ( о ком?
ценить, дорожить ( что?
уплатить, оплатить ( за что?
идентичный, сходный ( о чем?
обращать внимание, уделять внимание ( чему?
отзыв, рецензия ( о чем?
превосходство, преимущество ( перед чем?
препядствовать, тормозить ( что?
уверенность, вера ( в чем?
Я люблю природу. Люблю, когда мы всей семьей ходим на озеро. Оно спрятано среди высоченных сосен и елей. Мы едем туда на электричке, а потом долго идем по лесной тропинке пешком, предчувствуя приятный отдых возле зеркальной воды. После таких прог..
Это слова, противоположные по значению.
Анто́нимы — это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения, например : «правда» — «ложь», «добрый» — «злой», «говорить» — «молчать».
Дорогие Создатели учебника, мне очень нравятся Ваши упражнения, задания и объяснения различных тем русского языка. Но мне бы хотелось, чтобы учебники стали немного красочнее, тогда бы их можно было бы читать с большим удовольствием. Спасибо за вним..
В первом предложении ставь + В третьем ставь +.