Сжатое изложение на протяжении всей жизни мы обращаемся к книге
История ума представляет две главные эпохи: изобретение букв и типографии; все другие были их следствием. Чтение и письмо открывают человеку новый мир.
(1)На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге. (2)С детских лет она помогает нам узнать и понять окружающий нас мир и самих себя. (З)Нередко книга, вовремя прочитанная, подсказывает человеку профессию; случается, определяет жизненный путь.
(4)Книга – воспитатель. (5)Многим она не только открыла мир великих идей, но и направила их на путь борьбы за торжество этих идей, борьбы во имя счастья людей и против всего того, что этому счастью мешает. (6)Многие славные дела во имя мира и прогресса вдохновлялись и вдохновляются книгой.
(7)В книге увековечены подвиги и наших предков, и наших отцов. (8)А уроки истории, запечатлённые в книгах, учат не только знать прошлое, но и понимать настоящее и трудиться во имя будущего.
(9)Книга – помощник, когда мы работаем, товарищ, когда отдыхаем, порой она – просто развлечение, всегда – спутник, часто – советчик, а для того, кто умеет дружить с ней, – верный друг. (10)Есть люди, которые этого не забывают. (11)Они платят книге любовью и уважением. (12)Их называют книголюбами. (13)Прекрасное слово! (14)Хорошо заслужить право называться так.
(15)С книгой можно обращаться как с вещью. (16)Её можно взять в руки как вещь. (17)Измерить и взвесить. (18)Купить и продать. (19)3асунуть куда-нибудь и потом не найти. (20)Словом, с книгой можно сделать всё, что можно сделать с вещью. (21)Она и есть вещь. (22)Она – предмет, сделанный из материала, обладающий размером и весом.
(23)Но на самом деле книга – больше, чем вещь. (24)Она чудо! (25)Вот лежит на столе маленькая книга – в две ладони величиной, а в неё вмещены люди, дома, города. (26)Она лежит на столе неподвижно, но переносит нас из края в край, из страны в страну со скоростью, с которой не может соперничать даже космическая ракета.
(27)Она переносит нас в прошлое и в будущее. (28)Книга – единственная машина времени, созданная человеком. (29)Неживая – она живёт, немая – она говорит. (30)О разных странах. (31)О разных временах. (32)О разных судьбах. (ЗЗ)Иногда (редко) о самой себе, о том, как, когда, почему написана. (34)Чаще из неё этого не узнаешь. (35)А узнать хочется. (36)И о том, как возникла та книга, которую читаешь сейчас, и о том, как возникли книги вообще.
(37)Можно ли исчерпать тему человеческого знания, тему поисков истины, тему красоты? (38)Конечно, нет! (39)3начит, нельзя исчерпать и тему – книга. (40)Она неисчерпаема, как жизнь человека, как существование человечества, как Вселенная. (41)Никто не может написать всего о книге, потому что никто даже не знает, как определить, что это значит – «всё о книге». (42)Эта тема принадлежит к числу тех, которые нельзя исчерпать, как нельзя исчерпать океан. (43)Из него можно только зачерпнуть. (44)Но в любой капле воды, зачерпнутой из океана, океан.
* Львов Сергей Львович (1922–1981) – прозаик, критик, публицист, автор многочисленных статей о советской и зарубежной литературе, произведений биографической и детской литературы.
Автор в своей статье поднимает проблему книги. Какова роль книги в жизни человека? С момента появления первых книг возникает этот вопрос. В Древней Руси книга имела практическое значение, была источником знаний, несла в себе гражданственный и патриотический пафос. И уже в те годы книга имела огромную силу и власть. Печатное слово способно воодушевить человека на достойный поступок, но оно же может поселить в душе преступную идею.
Сергей Львович Львов в восхищении сравнивает книгу с воспитателем, помощником. Публицист признает книгу другом для тех, кто умеет дружить с ней.
Действительно, если бы не было книги, мы не узнали бы о славной истории нашей страны, о подвигах и военной славе. Книга не может предать человека, отказать ему в помощи, она как колодец для путника, бредущего по жизненным дорогам. хочешь-пей чистую водицу, не хочешь-иди своей дорогой дальше. Человек может в одночасье лишиться всего, но книга будет рядом, поможет, поддержит, на путь ист
Вы видите только 35% текста. Оплатите один раз,
чтобы читать целиком более 6000 сочинений сразу по всем предметам
Доступ будет предоставлен бессрочно, навсегда.
На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге. С детских лет она помогает нам …
На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге. С детских лет она помогает нам узнать и понять окружающий нас мир и самих себя. Нередко книга, вовремя прочитанная, подсказывает человеку профессию; случается, определяет жизненный путь. Книга — воспитатель. Многим она не только открыла мир великих идей, но и направила их на путь борьбы за торжество этих идей, борьбы во имя счастья людей и против всего того, что этому счастью мешает. Многие славные дела во имя мира и прогресса вдохновлялись и вдохновляются книгой.
В книге увековечены подвиги и наших предков, и наших отцов. А уроки истории, запечатлённые в книгах, учат не только знать прошлое, но и понимать настоящее и трудиться во имя будущего. Книга — помощник, когда мы работаем, порой она — просто развлечение, всегда — спутник, часто — советчик, а для того, кто умеет дружить с ней, — верный друг.
Можно ли исчерпать тему человеческого знания, тему поисков истины, тему красоты? Конечно, нет! Значит, нельзя исчерпать и тему «книга». Она неисчерпаема, как жизнь человека, как существование человечества, как Вселенная. Тема «книга» принадлежит к числу тех, которые нельзя исчерпать, как нельзя исчерпать океан. Из него можно только зачерпнуть. Но в любой капле воды, зачерпнутой из океана, океан.
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
ОГЭ Русский. Часть 1. Тренировочный вариант
ОГЭ-2020 Русский язык. Материалы для подготовки. Часть 1-я (сжатое изложение). Тема: Тренировочный вариант с комментариями. Вернуться в оглавление «Подготовка к ОГЭ по русскому языку».
Тренировочный вариант части 1 ОГЭ
по русскому языку (с комментариями)
Текст для прослушивания:
На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге. С детских лет она помогает нам узнать и понять окружающий нас мир и самих себя. Нередко книга, вовремя прочитанная, подсказывает человеку профессию; случается, определяет жизненный путь. Книга — воспитатель. Многим она не только открыла мир великих идей, но и направила их на путь борьбы за торжество этих идей, борьбы во имя счастья людей и против всего того, что этому счастью мешает. Многие славные дела во имя мира и прогресса вдохновлялись и вдохновляются книгой.
В книге увековечены подвиги и наших предков, и наших отцов. А уроки истории, запечатлённые в книгах, учат не только знать прошлое, но и понимать настоящее и трудиться во имя будущего. Книга — помощник, когда мы работаем, порой она — просто развлечение, всегда — спутник, часто — советчик, а для того, кто умеет дружить с ней, — верный друг.
Можно ли исчерпать тему человеческого знания, тему поисков истины, тему красоты? Конечно, нет! Значит, нельзя исчерпать и тему «книга». Она неисчерпаема, как жизнь человека, как существование человечества, как Вселенная. Тема «книга» принадлежит к числу тех, которые нельзя исчерпать, как нельзя исчерпать океан. Из него можно только зачерпнуть. Но в любой капле воды, зачерпнутой из океана, океан.
(По С. Львову) 189 слов
Тема текста: книга в жизни человека.
Идея текста: книга помогает человеку понять окружающий мир и самого себя, определяет его жизненный путь и воспитывает его.
Микротемы текста:
Номер
Микротема
После того как вы, пользуясь поэтапной инструкцией, написали полное изложение, приступайте к его сжатию. Рассмотрим подробно способы компрессии на примере каждой микротемы данного текста.
Первая микротема
Отрывок исходного текста
Обобщение и замена
Вторая микротема
Отрывок исходного текста
Обобщение и замена
Третья микротема
Отрывок исходного текста
Обобщение и замена
Вы можете применить один или несколько приёмов сжатия текста. Важно только, чтобы выбранные вами способы компрессии были на всём протяжении работы. Если вы не использовали приёмов сжатия текста, то по критерию ИК2 работа будет оценена нулём баллов.
Приведём пример сжатого изложения.
В течение жизни мы обращаемся к книге. С детства она помогает нам понимать окружающий мир и самих себя. Книга помогает человеку в выборе профессии или жизненного пути. Книга — воспитатель.
Многим она не только открыла великие идеи, но и научила за них бороться. Многие славные дела во имя мира всегда вдохновлялись книгой.
В книге увековечены подвиги наших предков, далёких и ближних, уроки истории. Они учат знать и понимать прошлое, настоящее и будущее. Книга может быть и помощником в работе, и развлечением, и советчиком, и верным другом.
Тема «книга» неисчерпаема, как жизнь человека или Вселенная. Неисчерпаема, как океан: из него можно только зачерпнуть. Но в любой капле океана — океан.
ОГЭ-2020 Русский язык. Материалы для подготовки. Часть 1-я (сжатое изложение). Тема: Тренировочный вариант с комментариями. Вернуться в оглавление «Подготовка к ОГЭ по русскому языку».
Конспект урока русского языка на тему «Практикум по написанию сжатого изложения. (Подготовка к ОГЭ)» ( 9 класс)
Конспект урока русского языка в 9 классе.
Тема: «Практикум по написанию сжатого изложения. (Подготовка к ОГЭ)»
Оборудование к уроку: компьютер, проектор, раздаточный материал с текстом изложения, памятки по написанию сжатого изложения.
1. Формирование знаний и умений сжимать текст;
2. Развитие навыков грамотного письма при самостоятельной работе;
3. Совершенствование универсальных учебных действий с текстом: находить нужную информацию.
Задачи урока: тренинг разнообразных логических операций с текстом:
выделение главной и второстепенной информацию;
сжатие текста разными способами;
запись связного и логически верного сжатого текста, который не искажает содержание и не нарушает логики исходного.
2.Погружение в тему урока.
— Что такое сжатое изложение.
— Какими способами мы можем сжать текст? ( слайды 2,3,4,5)
подробностей и деталей
УПРОЩЕНИЕ синтаксических структур
— исключение повторов слов или словосочетаний
— исключение одного или нескольких из синонимов
— исключение уточняющих и поясняющих конструкций
— исключение фрагмента предложения, некоторых однородных членов предложения;
— исключение одного или нескольких предложений
— исключение предложений с описаниями и рассуждениями
— замена однородных членов
— замена предложения или
его части определительным
местоимением с обобщающим
— слияние нескольких предложений в одно
— замена предложения или его части указательным местоимением
— замена сложноподчиненного предложения простым
— замена фрагмента предложения синонимичным выражением
Формирование целей и задач.
— Какие цели и задачи предстоит нам решить в течение урока?
3. Работа по теме у
— Прочитайте формулировку задания 1 ОГЭ.
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объем изложения – не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. ( слайд 6)
— Ещё раз рассмотрим критерии оценивания изложения.
— Определим самое важное, что необходимо для написания качественного сжатого изложения:
1) Точно передать ОСНОВНОЕ содержание прослушанного текста.
2) Отразить все важные для его восприятия микротемы.
3) Написать грамотно изложение без нарушений абзацного членения текста.
4) Выдержать нормированное количество слов – не менее 70.
Текст – группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью. Предложения в тексте связаны по смыслу и при помощи языковых средств связи.
— Что такое тема текста?
Тема – то, о чём говорится в тексте.
— Что такое идея текста?
Мы отвечаем себе на вопросы: «Зачем автор написал этот текст?», «Какую мысль хотел выразить?»
-Что такое микротема? (слайд 8)
Микротема – часть одной общей темы.
Вокруг микротемы группируются предложения, составляющие часть текста, которые называются абзацем
5. Чтение и анализ текста ( слайд 6 )
На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге. С детских лет она помогает нам узнать и понять окружающий нас мир и самих себя. Нередко книга, вовремя прочитанная, подсказывает человеку профессию; случается, определяет жизненный путь. Книга – воспитатель. Многим она не только открыла мир великих идей, но и направила их на путь борьбы за торжество этих идей, борьбы во имя счастья людей и против всего того, что этому счастью мешает. Многие славные дела во имя мира и прогресса вдохновлялись и вдохновляются книгой.
Можно ли исчерпать тему человеческого знания, тему поисков истины, тему красоты? Конечно, нет! Значит, нельзя исчерпать и тему «книга». Она неисчерпаема, как жизнь человека, как существование человечества, как Вселенная. Тема «книга» принадлежит к числу тех, которые нельзя исчерпать, как нельзя исчерпать океан. Из него можно только зачерпнуть. Но в любой капле воды, зачерпнутой из океана, океан.
— 3 абзаца – 3 микротемы в данном тексте.
— Сформулируйте и запишите на ваших листочках тезисы каждой микротемы ,
В итоге должны появиться примерно следующие записи:
1 абзац – Книга сопровождает человека всю его жизнь.
2 абзац – В книге запечатлены уроки истории и подвиги наших далеких и близких предков.
3 абзац – Тема «книга» неисчерпаема, потому что нельзя исчерпать тему знания, поисков истины и красоты.
— Подчеркните в тексте слова, предложения, смысловые части, которые могут быть убраны без ущерба для содержания.
7. Работа с текстом
— После того, как вы, пользуясь поэтапной инструкцией, написали полное изложение, приступайте к его сжатию.
— Рассмотрим подробно способы компрессии на примере каждой микротемы данного текста.
Обобщение и замена
На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге
Местоимение всей несет дополнительную смысловую нагрузку в предложении, поэтому словосочетание на протяжении жизни понятно и без этого слова.
Сочетание на протяжении всей жизни можно заменить более кратким всю жизнь.
С детских лет она помогает нам узнать и понять окружающий нас мир и самих себя.
В этом предложении из двух сказуемых можно выбрать одно. В контексте они воспринимаются как синонимы.
Можно «пожертвовать» местоимениями нас и самих.
С детских лет – с детства.
Кроме того, можно объединить первое и второе предложения :
На протяжении всей жизни обращаясь к книге, мы учимся понимать окружающий мир и самих себя.
Нередко книга, вовремя прочитанная, подсказывает человеку профессию; случается, определяет жизненный путь.
Исключенный причастный оборот вовремя прочитанная, конечно, лишает предложение определенной конкретности, однако в здании нас просят передать главное содержание.
Можно исключить слово случается и оформить сказуемые как однородные члены предложения.
Фрагмент предложения «книга» подсказывает человеку профессию; случается, определяет жизненный путь может выглядеть так : «книга» помогает выбрать профессию или жизненный путь.
Предложения не подлежит компрессии, т.к. содержит важную для понимания текста в целом мысль.
Многим она не только открыла мир великих идей, но и направила их на путь борьбы за торжество этих идей, борьбы во имя счастья людей и против всего того, что этому счастью мешает.
Здесь можно использовать несколько вариантов сокращения.
Во-первых, можно выбрать одно из сказуемых, в зависимости от ваших содержательных акцентов.
Во-вторых, можно сократить однородный ряд при втором сказуемом, также выбрав более важную (или понятную), на ваш взгляд, информацию.
В-третьих, можно сократить часть главного и придаточное предложение: против того, что счастью мешает.
Замена: во имя – за, для
Здесь также возможна замена фрагмента направила их на путь борьбы за торжество этих идей, борьбы во имя счастья людей и против всего того, что мешает на сокращенный: направила их на путь борьбы за торжество этих идей, за счастье людей
Многие славные дела во имя мира и прогресса вдохновлялись и вдохновляются книгой.
Словосочетание « славные дела» само по себе имеет некий позитивный смысл, поэтому такие смысловые уточнения, как во имя мира и прогресса, можно сократить.
Кроме этого, можно убрать одно из двух сказуемых прошедшего и будущего времени, причем целесообразно оставить второе, т. к оно показывает незаконченность действия, то есть действие становится постоянным.
В книге увековечены подвиги наших предков, уроки истории учат нас понимать прошлое, настоящее и будущее.
Причастный оборот запечатлённые в книгах можно опустить, т.к. контекст подсказывает, какие именно уроки истории – те, что помещены в книгах.
Это сложное предложение можно упростить, т. е превратить его в простое с однородными сказуемыми. Основной смысл при этом останется.
Книга – помощник, спутник, советчик, верный друг.
Можно ли исчерпать тему человеческого знания, тему поисков истины, тему красоты?
Предложение можно исключить.
Можно объединить два предложения в одно, одновременно сделав его утвердительным :
Невозможно исчерпать тему человеческого знания, красоты, поиска истины.
Значит, нельзя исчерпать и тему «книга». Она неисчерпаема, как жизнь человека, как существование человечества, как Вселенная.
В первом предложении можно исключить вводное слово значит.
Во втором предложении в зависимости от желаемой степени сжатия могут быть варианты :
Она неисчерпаема, как жизнь человека.
Она неисчерпаема, как Вселенная.
И снова можно объединить два предложения :
Тема «книга» неисчерпаема, как жизнь человека, как существование человечества, как Вселенная.
Тема «книга» принадлежит к числу тех, которые нельзя исчерпать, как нельзя исчерпать океан.
Здесь можно исключить придаточное предложение.
Можно объединить три предложения (данное и два предыдущих) :
Тема «книга» неисчерпаема, как океан.
Из него можно только зачерпнуть.
Попробуем объединить четыре предложения (данное и три предыдущих):
Тема «книга» как океан: из него можно черпать, но исчерпать нельзя.
Но в любой капле воды, зачерпнутой из океана, океан.
Это предложение можно убрать, что называется, без ущерба для основной информации.
— Вы можете применить один или несколько приёмов сжатия текста. Важно только, чтобы выбранные вами способы компрессии были на всем протяжении работы. Если вы не использовали приёмов сжатия текста, то по критерию ИК2 работа будет оценена нулем баллов.
Приведем пример сжатого изложения.
В течение жизни мы обращаемся к книге. С детства она помогает нам понимать окружающий мир и самих себя. Книга помогает человеку в выборе профессии или жизненного пути. Книга – воспитатель. Многим она не только открыла великие идеи, но и научила за них бороться. Многие славные дела во имя мира всегда вдохновлялись книгой.
В книге увековечены подвиги наших предков, далеких и ближних, уроки истории. Они учат знать и понимать прошлое, настоящее и будущее. Книга может быть и помощником в работе, и развлечением, и советчиком, и верным другом.
Тема «книга» неисчерпаема, как жизнь человека или Вселенная. Неисчерпаема, как океан: из него можно только зачерпнуть. Но в любой капле воды – океан.
— В оставшемся тексте замените повторы местоимениями, синонимами. Не забывайте про согласование членов предложения между собой и о средствах связи в предложениях.
— Подсчитайте количество слов в получившемся тексте, проверьте на наличие грамматических ошибок в нём.
— Перепишите полученный текст в тетрадь.
— А теперь вспомним все этапы работы над текстом и составим вместе алгоритм.
Определяем тему и формулируем основную мысль.
Определяем структуру текста.
Выделяем микротемы (узкие темы текста).
Отбираем в каждой микротеме основную и второстепенную информацию. Подчеркиваем основную информацию.
Записываем тезисы каждой микротемы ( то есть утверждения, содержащие ключевые слова). Составляем опорный конспект или план.
Исключаем подробности, детали, обобщаем конкретные детали и упрощаем синтаксические конструкции.
Объединяем микротемы «связочными словами».
Проверяем, передана ли авторская идея без искажений, сохранилась ли последовательность, логика повествования.
9. Домашнее задание.
Каждому ученику раздаются листы с текстом и задания к нему.