смысл жизни смысл дружбы
Что такое дружба: 10 признаков настоящей дружбы
Приветствую Вас, друзья!
Дружба – это особые отношения между людьми, основанные на взаимопонимании, честности и доверии. Наличие хотя бы одного настоящего друга является одной из важнейших составляющих счастливой и успешной жизни. У каждого из нас есть свое понимание о том, что такое дружба и когда можно считать её настоящей. Нередко люди называют друзьями всех приятелей, с которыми они проводят достаточно много времени, периодически отправляются куда-то на отдых или ходят к ним в гости. Но настоящая дружба представляет собой нечто гораздо большее, чем просто приятельские отношения. Давайте узнаем это.
Что такое дружба?
Дружба — это близкие отношения между людьми, подразумевающие полное доверие, искренность и честность, а также сильную эмоциональную связь и привязанность. Ключевая особенность дружбы – взаимопонимание. Говорят, что друзья понимают друг друга с полуслова. И это действительно так. Иногда достаточно кивнуть или продемонстрировать едва заметный жест, чтобы друг сразу понял, что вы пытаетесь ему сказать. Наличие подобных нюансов, незаметных для окружающих, но очень информативных для друзей – одна из составляющих близкой дружбы.
Настоящая дружба подразумевает высокий уровень эмоциональной связи между людьми. Друзья чувствуют настроение друг друга, могут разделять радости и горечи, способны по-настоящему сочувствовать и поддерживать в трудную минуту, бескорыстно помогать, когда возникает необходимость. В дружбе обязательно присутствует полная взаимная открытость, преданность, доверие и готовность прийти на помощь в любой момент.
10 составляющих настоящей дружбы
1. Доверие. Именно доверие является основой настоящей дружбы, и без него выстроить настоящие дружеские отношения невозможно. Можно симпатизировать человеку или быть влюблённым в него, не доверяя ему, но сохранить дружбу при пошатнувшемся доверии нельзя. Именно поэтому говорят, что доверие друга можно потерять только один раз. После этого можно будет остаться приятелями, но восстановить настоящие дружеские отношения будет уже невозможно.
2. Бескорыстность. Друг всегда стремится помочь, не задумываясь о затраченных усилиях. Настоящие друзья всегда приходят на помощь, не требуют в ответ благодарности и не подразумевают, что человек становится их должником и будет обязан в ближайшее время отблагодарить за помощь.
3. Эмоциональная связь. Ещё одна характерная особенность настоящей дружбы – склонность доверять сокровенные мысли и переживания, получая в ответ эмоциональную поддержку.
4. Вера в дружбу. Друзья не проверяют отношения и не стремятся что-то доказать, поскольку и так прекрасно понимают, что могут рассчитывать друг на друга.
5. Готовность помочь. Неприятности случаются у всех, и практически всегда это происходит в самый неподходящий момент. Настоящий друг моментально придёт на выручку в любых обстоятельствах и никогда не откажет в помощи, ссылаясь на срочные дела или занятость по работе.
6. Самопожертвование. Одна из главных составляющих настоящей дружбы – способность жертвовать собственными потребностями и интересами. Если же присутствует хотя бы незначительный эгоизм, отношения являются скорее приятельскими.
7. Отсутствие конкуренции. Настоящие друзья не конкурируют, не соревнуются за внимание, не завидуют, а искренне радуются успехам друг друга. Они рассматривают дружбу как обширное поле для развития, на котором каждый может реализовать себя и помочь реализоваться другому.
8. Постоянство. Друзья не бывают бывшими. Если произошло нечто, рассорившее друзей, вероятно, между ними изначально не было настоящей дружбы. Друзья сохраняют отношения, независимо от внешних обстоятельств.
9. Принятие. Идеальных людей не существует, у каждого есть свои странности. Друзья это прекрасно понимают и не указывают друг другу на недостатки. Вам не обязательно относиться ко всему одинаково, поэтому не нужно доставать друга тем, что какие-то вещи он делает неправильно. Друзей нельзя перевоспитывать, нельзя посягать на их индивидуальность. Нужно просто принимать их со всеми их достоинствами и недостатками.
10. Честность. Сказать правду в глаза бывает сложно, но настоящие друзья никогда не промолчат и не будут лицемерить, если знают, что эта информация важна и может помочь человеку решить определенные проблемы.
Зачем нужна дружба?
Настоящая дружба – это важная составляющая успешной жизни. Для большинства людей она ценна сама по себе. Они не ищут дополнительных причин и аргументов, поскольку понимают, что без неё жизнь была бы менее насыщенной и интересной. Но не стоит недооценивать практическую ценность дружбы, поскольку друзья оказывают существенное влияние на другие сферы нашей жизни, даже если мы этого не замечаем.
Психологи утверждают, что наши жизненные успехи на 80% определяются окружением. Поэтому важно, чтобы рядом находились друзья, которые всегда поддерживают, искренне радуются вашим успехам и без раздумий помогают в сложных ситуациях. Настоящий друг не будет тянуть вниз, не станет смеяться над вашей неудачей и всегда поддержит ваш выбор. Кроме того, исследования показали, что люди, которые уверены, что у них есть настоящие друзья, менее подвержены стрессам и даже обладают более сильным иммунитетом.
Чем дружба отличается от любви?
Иногда дружбу сравнивают с любовью, но это два совершенно разных вида привязанности. Любовь – это безусловное чувство, которое можно испытывать по отношению к детям, родителям или другим родственникам. Она может быть романтической или платонической. При этом она меняет восприятие, мешая нам рассмотреть недостатки любимого человека. Интересной особенностью любви является то, что любящие люди не всегда честны с любимыми.
С дружбой дела обстоят совершенно иначе – она не «слепа». Даже самая крепкая дружба не заставит нас смотреть на друга через розовые очки. Мы видим его недостатки и ошибки, и указываем ему на них, если посчитаем нужным. Прямота и честность – основные критерии настоящей дружбы. Если любимого человека мы боимся обидеть неприятной правдой, то другу мы не можем соврать. Кроме того, мы не стремимся идеализировать друзей. Главное, чтобы на этого человека можно было положиться.
Ссоры между друзьями случаются реже, чем между любящими людьми, и большинство противоречий удаётся разрешить довольно быстро. Обычно люди, связанные давними дружескими отношениями, хорошо знают, в каких темах у них возможны противоречия, и избегают их в разговоре, предпочитая обсуждать более интересные вещи и события. Настоящая дружбане боится расстояний и продолжительной разлуки. Друзья, живущие в разных городах, могут видеться раз в год и прекрасно проводить время вместе.
Чем дружба отличается от товарищества?
Многие люди неправильно понимают, что такое дружба, путая её с товарищескими отношениями. Они называют друзьями всех людей, с которыми регулярно общаются. Однако товарищество и настоящая дружба – разные вещи. Товарищи – это люди, входящие в постоянный круг общения и имеющие достаточно общих тем для разговора. С товарищем можно встретиться, чтобы поговорить или заняться интересным делом. Товарищество подразумевает достаточно близкое знакомство и наличие общих интересов. Если все уйдут, и вы останетесь наедине, не возникнет неловкости. Вы быстро найдёте интересную тему для общения, но делиться сокровенными переживаниями с товарищем не станете.
Главное отличие между дружбой и товариществом – степень взаимного доверия. Если вы в процессе общения начинаете больше доверять товарищу, то со временем он вполне может стать вашим другом. Товарищами часто являются студенты, учащиеся в одной группе. Но после окончания вуза они обычно видятся лишь на встречах выпускников. Если же между двумя студентами возникает дружба, они не теряют связи и находят поводы для регулярных встреч и общения.
Заключение
Дружба – это одна из важнейших ценностей в жизни человека. Она ценна сама по себе, поскольку делает нашу жизнь более интересной и насыщенной. Кроме того, психологи считают, что наличие хороших друзей позволяет нам быть гораздо эффективнее и успешнее в других сферах жизни. И для этого очень важно, чтобы дружба была искренней и бескорыстной, ведь только так можно быть уверенным, что она настоящая. Поэтому найти настоящего друга – это большая удача. И если вам с этим посчастливилось, цените эти отношения и никогда не забывайте, насколько они важны.
Смысл дружбы или что такое настоящая дружба?
Многие говорят о том, что дружба по своей природе очень похожа на любовь. Ведь это очень сильное чувство, возникающее между двумя людьми, объединяющее их сердца. В нашем современном очень деловом и занятом мире найти настоящего друга очень сложно. Да и требований к своему будущему другу мы предъявляем слишком много.
На самом деле не нужно предпринимать каких-либо действий, для того, чтобы повстречать своего настоящего друга, придет время, и он обязательно появится в вашей жизни сам, вы обязательно его увидите.
Друг в любое время готов оказать духовную поддержку, материальная часть здесь не играет большой роли, ведь деньги можно занять, а вот дружбу никогда. В стрессовых ситуациях, которых в наше время очень много, именно друг способен оказать необходимую поддержку.
Дружба не ограничена никакими рамками и придуманными правилами. Здесь все решаете только вы сами и ваш друг. Ваши личные отношения остаются исключительно вашими, в них никто и никогда не имеет права вмешиваться. Главное стоит понимать, что дружба в одни ворота – это не правильно. Получая поддержку, понимание и любовь от своего друга не забывайте давать ему то же самое в троекратном размере.
Личные качества, которые будут полезны для дружбы:
Дружба — больше чем общение
Настоящие друзья достаточно хорошо знают друг друга, они способны понимать все без лишних слов, на уровне мимики, интонации или других движений. Некоторые друзья, которые очень долго дружат, могут предугадать дальнейшие действия или реакции своего лучшего друга.
Настоящий друг всегда найдет для вас время, старается разделить с вами радостные или грустные события, поддержит в трудную минуту и никогда не бросит при любых неприятностях.
Роль дружбы в жизни человека
Могу сказать, что дружить не так-то просто. Мне кажется, что дружба это некая награда, которая выдается не за хорошие поступки или достижения, как все остальные, а за человеческие качества: честность, справедливость. Друзья обязательно должны поддерживать друг друга. Без доверия и поддержки, нельзя удержать рядом друга, и тут уже не помогут ни характер, ни все твои хорошие черты.
Как только мы начинаем осознавать важность дружеских отношений, слово «дружба» приобретает совсем другой смысл, значение и глубину.
Нас учит мудрость природы: пока вы едины, пока вы вместе вы защищены.
Найдены возможные дубликаты
очень понравился текст, могу ли я его использовать в качестве истории для своего мини-фильма о дружбе? вот моя инста igorek_tsukanov
Жизнь учителя 1.Почему нельзя ставить двойки
В прошлом посте многие задавали мне этот вопрос. Речь пойдёт о средней школе,поскольку в 10-11 класс двоечников не берут.Итак:
1.Рейтинг школы.От него зависит все: доп финансирование, категория учителей,тёплое место директора. Поэтому директора наседают на учителей,чтобы выставляли оценки получше.Да,есть огэ,впр и прочие независимые способы оценивания,но всегда можно нарисовать среднюю температуру по больнице. Если у ребенка в четверти выходит 2-3 тройки, а остальные четвёрки (ну,или такое же соотношение четвёрок и пятерок), директор будет настаивать на исправлении низких оценок.Что значит выходит тройка?Это вы плохо объяснили материал,это ребенок болел/пропустил из-за внеклассных занятий и т.д. и т.п., но он же старался!Дайте ему доп задание!Пусть придет в ваше свободное время и перепишет контрольную!
Двойку в четверти поставить практически невозможно. Учитель должен вылавливать ребенка,давать ему доп задания,оставлять его после уроков, просить через классного руководителя и родителей прислать выполненные задания в электронном виде. Только учитель виноват в том,что ребенок не учится.Чтобы выставить двойку,мы собираем целый пакет документов с подписями.И да,выставить двойку можно только совсем отбитым учащимся.
3.Дети с ОВЗ. Это и просто слабые детки, и те,кто откровенно ничего не понимают или даже не пытаются.С 2020 г.им запрещено выставлять двойки, для таких детей учитель должен придумать отдельные задания,которые они потянут (тоесть, я должна на каждый урок готовить отдельное задание на вот такого ребенка с овз,который сидит в общем классе, и помимо 30 остальных учащихся,заниматься во время урока с ним).Обычно таких детей вместе с плохоговорящими приезжими и слабыми учащимися запихивают отдельный класс,где их тянут до 8го,чтобы потом отправить в вечернюю школу или ПТУ.Если ребенок совсем слабый,его переводят на домашнее обучение,но система оценивания не меняется.
Разумеется,все эти танцы с бубнами происходят в свободное время учителя и совершенно бесплатно.Стоит ли говорить,что большинство учителей просто забивает и рисует оценки?А какой смысл пытатся настоять на своём,если в итоге власть имущие будут на стороне родителя?И такая ситуация повсеместна.
ПС пишу с телефона,прошу прощения за ошибки.У меня на эту тему все,можете минусить.
Поделки в школу
Шёл с работы. Дай думаю желудей возьму и сделаю подделку с дочкой, пусть в школу отнесет всем покажет. Училась она в первом классе тогда. Поделку сделали вместе, в школу отнесла. Приходит после школы с грамотой и подарком в виде фломастеров и альбома. Спрашиваем, что да как. Оказывается у них в школе конкурс был на осенние поделки и участволи все с 3х по 11 классы. А мелких не взяли. А она раз принесла, то и в конкурсе участвовала, получила приз зрительских симпатий. Нам про конкурс ничего не сказала, так как в первом классе была и они не участвовали. Но как же она была счастлива.
История минусолов
Стою в отделение полиции, жду участкового, чтобы случай по КАСКО оформить. Ну, это так, фон.
Заходит размалеванная мадам с сыном лет 15, мальчишка перестает материться только после напоминания от маман, что он бедный потерпевший ребеночек. Такой на вид, дворовый шалопай. В общем пришли они заявление писать на учителя, за оскорбление и рукоприкладство чудесной невинной дитятки.
И в полиции обязаны это заявление принять. А мне вот учителя жалко.
Дагестанские школьники избили журналиста, снимавшего сюжет про зарезанного ученика
В продолжение истории.
Оператор РГВК «Дагестан» Гаджи Магомедов доставлен в больницу, однако заявлять на школьников он не будет, сообщили изданию «Подъём» в телерадиовещательной компании.
«Наша бригада туда поехала, когда всё только произошло, мальчика забрали в больницу. И в тот момент, когда они пытались кого-то записать, сообщили, что ученик умер. И там у всех было такое шоковое состояние, люди рыдали. Видимо, журналисты пытались как-то поработать на месте, их это выбесило, и они напали. Как мы поняли, это были старшеклассники. Оператор сейчас в больнице с многочисленными гематомами, делает рентген.
Мы списали всё на то, что там ситуация такая. Мы понимаем специфику своей работы. По всей видимости, он не будет заявлять, потому что они на эмоциях, в состоянии, может быть, аффекта напали».
До слез
Ответ на пост «О адекватной оценке»
Почитал камменты и был слегка не удивлен. 🙂
2) Учитель не хочет ставить за его «художества» хорошие отметки и с каждой плохой отметкой у ребеночка все меньше желание рисовать.
3) Примеров работ не приводится.
Какие решения предлагаются? Вариант попробовать научиться отметается сразу. Нет, ни в коем случае! Виноват конечно же учитель. Плохо учит. Надо:
пожалуйтесь в вышестоящий надзорный орган. Там обычно жалобы расценивают как однозначную вину учителя и дают директору стимулирующего пинка
Эм, почему бы не написать жалобу на учителя в РОНО, за то, что она не может обучить ребят своему предмету?
Дать пинка учителю.
не нужно гнобить ребенка рисованием если он не умеет, тройка по рисованию никому жизнь не угробила, равно как и по музыке, труду, и физкультуре. Просто забейте на этот предмет
Шампанское и конфеты. Подкати к ней, не ну а че? Ради сына же, не просто так))))
Есть и адекватные предложения, вроде: отвести к репетитору и очень скоро станет ясно, кто тут рисовать не хочет, но это исключение.
Можно еще сделать так:
Но не в коем случае не спамьте её номера через телегу ФиляБомберБот и не развешивайте объявления в неблагополучных районах о приёме за дорого абсолютно всех старых вещей времён СССР и любой бытовой техники в любом состоянии с указанием её номера квартиры и графиком приёма 24/7.
Теперь вы поняли, почему российская средняя школа в такой глубокой заднице? Она работает не для того, чтобы дать ребенку какие-то полезные знания, а для того, чтобы поставить оценку. На учителей, которые действительно учат и действительно чего-то требуют от учеников, просто пишутся жалобы. Конечно так проще. Осталось объявить математику расистской наукой, как в США.
Советские качели
У этих кольца слишком большие и тонкие.
Какие игрушки радовали детей в 1930 году?
Привожу ниже фрагмент статьи «О путях новой игрушки» из журнала «Красная Нива» за 1930 год.
К одной из сторон деятельности по созданию новой игрушки мы должны отнести и работу Государственного музея игрушек Главнауки НКпроса, где сейчас происходит крупный опыт по созданию новой современной игрушки. Музей проводит работу с детьми и по заданиям ребенка, профильтрованным через коллектив научных работников, создаются новые игрушки, которые правильней было бы назвать элементами. Пользуясь этими элементами, ребенок может создавать постоянно ее видоизменяя, игру, отражающую современную жизнь. Создана целая серия наборов-ящиков такого игрового материала.
В первую очередь наборы так называемого «строительного материала», кубиков и т.п. нового типа, которые дают возможность создавать архитектурные формы построек чисто современного характера.
Вслед за этими особенными наборами идут наборы, представляющие фигуры животных, домашних и диких зверей.
Набор «Что делает трактор» (в деревне), где фигурируют этот последний, плуги, дисковые бороны, сеялки, жнейки, косилки и т.д., еще более наглядно вводит ребенка в условия новой деревни.
Дети в своей коллективной игре, применяя и дополняя наборы друг другом, легко могут создавать современную жизнь во всем ее разнообразии. В ближайшее время предполагается пополнить существующие наборы фабрикой, школой, кооперативом и т.д.
Уроки жизни и труда или друг познаётся в борще
Когда я закончила третий класс, к нам влились дети из соседних деревень, из тех, в которых были только начальные школы. Поэтому два третьих класса расформировали в три четвёртых.
Я, в аккурат 31 августа, благодаря нечистоплотному торговцу сахарной ватой, загремела в больницу с дизентерией. И только лежа в больнице я узнала от мамы, что попала я в этот самый новый класс, собранный из кусочков двух и большой деревенской ОПГ.
Выписавшись из больницы я оказалась в классе посторонних мне людей. Там, конечно, были мои одноклассники, но это были такие, которые всегда сидели на задней парте, учились из ряда вон плохо и ни с кем не общались. Я не понимала, как меня-отличницу перевели в этот класс вместе с ними. Ведь всё выглядело так, будто учитель избавился от неугодных учеников.
Через неделю в класс пришла новенькая.
Наши фамилии стояли в журнале рядом. Её всегда объявляли сразу после меня на перекличке и я невольно любопытствовала, что же это за девочка такая, что опоздала к началу учебного года ещё больше, чем я.
Она и вовсе приехала из другой страны. Её папа был военный и они раньше жили в Германии.
Я не помню, кто к кому первый подошёл, как мы оказались за одной партой, нас объединяло только одно: у нас не было друзей в этом классе.
Эта была необычная девочка, у неё была синяя, а не коричневая форма и малиновый, а не алый галстук. Она всё время щебетала «А у нас в Германии», что резало мне слух. Ещё она носила два высоких хвоста, что для четвероклассницы было непростительно по-детски. Её звали Надей.
Мы подружились.
Месяца через полтора на уроке труда нам задали домашнее задание принести к следующему уроку продукты для борща. Мне досталось из списка 250 грамм мяса.
Маму мои слова о том, что на труды мне нужен кусок мяса в конце 80-ых в семье с 4-мя детьми, повергли в шок. Мама сказала, что мяса дома нет и не предвидится, а борщ лучше варить на сахарной косточке. Её я и получила от мамы.
На уроке труда, учительница устроила непедагогический эль скандаль, заявив, что костями собак кормят и я практически сорвала ей урок, но делать нечего, придётся варить борщ из кости.
Весь класс при этом стал хихикать и брезгливо фукать. Особенно преуспели в булинге деревенские девицы, которые считали, что именем Инга называют дворовых собак. Собака Инга принесла в школу кость.
Когда борщ был готов, учительница, как и положено предложила его попробовать.
Все отказались. Я, так как мне нужно было отстоять честь и правоту моей мамы и всем доказать, что борщ на косточке съедобный, налила себе тарелку. Вместе со мной, увидев моё противостояние учительнице и всему классу, села обедать моя новоиспеченная подруга.
К слову сказать, борщ и правда оказался вкусным.
Меня трясло от обиды и стыда, но с каждой ложкой супа всё моё детское существо наполнялось осознанием, что эта девочка и есть мой самый настоящий друг.
Наша дружба продлилась 5 лет.
В тяжёлые 90-ые, когда армия развалилась, её отцу выдали зарплату грузовиком ГАЗ-53, который он продал моему, ушедшему с руководящей должности в администрации города в фермеры. На вырученные деньги отец Нади увёз свою семью куда-то на родину, как я узнала потом, в Челябинск.
Спустя много лет она сама нашла меня. У нас, как оказалось, всё ещё много общего и я по-прежнему ощущаю от неё поддержку даже на расстоянии.
А ещё, теперь, когда я сама стала мамой и женой, я авторитетно заявляю, что самый лучший борщ именно на сахарной косточке. И он вдвойне вкуснее, если разделить его с другом.
Скворечник
В пятницу ребëнок, счастливый хвастался отличной оценкой за поделку.
Когда детям захотелось поиграть в туристов
Равноценный обмен
Ответ Bear84 в «Беспредел и несправедливость»
Двуличная училка
97й год. После первого класса мы переехали в соседний район и во второй класс я пошла в другую школу.
Учительница была толстая тётка, злая, сварливая (условимся Т.А.). У неё была, конечно, пара любимчиков, я в из число не в ходила (наверное потому что новенькая хз). На меня Т. А. каждый день орала (по большей части только на меня), что я бездарь и т.д. Учиться мотивации не было никакой, до ночи сидела над мокрыми от слёз тетрадями и не могла сделать элементарных заданий. Былой интерес к учёбе исчез с первым уроком.
Родители часто приходили к новой училке, чтобы сдать деньги и послушать какая я тупая и что я не могла окончить первый класс на отлично. Видать у нас там были связи (с её слов).
Был в этой школе и другой момент: в ней училось очень много азербайджанцев, дикие дети, вели себя по-зверски. Здесь уже сдали нервы моих родителей, таки услышали мои просьбы перевести в первую школу.
И вот я каждый день езжу полчаса троллейбусом в школу в другом районе (так продолжалось до самого конца учёбы).
— На Олимпиаду приехала.
— Какой предмет? Да разве это возможно, ты же совсем тупая была.
Через час после этой встречи меня награждали в актовом зале грамотой за первое место.
Дальше были другие конкурсы и олимпиады, где мы с Т. А. пересекались, но больше я с ней не здоровалась.
В свои выходные я иногда отводила-забирала брата, Т.А. всячески пыталась завязать со мной беседу, с явным интересом, однако этот страшный период моего детства уже не исправить. Поэтому я её тупо игнорировала.
Вот так полгода ада моего детства не отпускают меня и сейчас.
Бегущая по лужам
Школа
