Половина у линзы закрывают непроницаемым экраном что произойдет при этом с изображением

Половина у линзы закрывают непроницаемым экраном что произойдет при этом с изображением

Задание 28. Тонкая линза Л дает четкое действительное изображение предмета АВ на экране Э (рис. 1). Что произойдет с изображением предмета на экране, если верхнюю половину линзы закрыть куском черного картона К (рис. 2)? Постройте изображение предмета в обоих случаях. Ответ поясните, указав, какие физические закономерности вы использовали для объяснения.

Все лучи от любой точки предмета, после прохождения данной линзы давая действительное изображение, пересекаются за линзой в одной точке.

Пока картон не мешает, построим изображение в линзе предмета АВ, используя лучи, исходящие из точки В (рис. 1).

Кусок картона К перекрывает верхние лучи, но никак не влияет на ход нижних лучей (рис. 2). Благодаря этим и аналогичным им лучам изображение предмета продолжает существовать на прежнем месте, не меняя формы, но становится темнее, так как часть лучей больше не участвуют в построении изображения.

Ответ: изображение предмета продолжает существовать на прежнем месте, не меняя формы, но становится менее ярким.

Источник

Половина у линзы закрывают непроницаемым экраном что произойдет при этом с изображением

Задание 27. Тонкая линза Л даёт чёткое действительное изображение предмета АВ на экране Э (см. рис. 1). Что произойдёт с изображением предмета на экране, если верхнюю половину линзы закрыть куском чёрного картона К (см. рис. 2)? Постройте изображение предмета в обоих случаях. Ответ поясните, указав, какие физические закономерности Вы использовали для объяснения.

1. Изображением точки в тонкой линзе служит точка. В данной задаче это значит, что все лучи от любой точки предмета, давая действительное изображение, пересекаются за линзой в одной точке.

2. Пока картон не мешает, построим изображение в линзе предмета АВ, используя лучи, исходящие из точки В (см. рисунок 1). Проведя луч 1 через центр линзы, находим точку В’ — изображение точки В. Проводим луч 2, попутно находя задний фокус линзы. Затем проводим лучи 3 и 4,

3. Кусок картона К перехватывает лучи 1 и 2, но никак не влияет на ход лучей 3 и 4 (см. рисунок 2). Благодаря этим и аналогичным им лучам изображение предмета продолжает существовать на прежнем месте, не меняя формы, но становится темнее, т.к. часть лучей (например, лучи 1 и 2) больше не участвуют в построении изображения.

Источник

Половина у линзы закрывают непроницаемым экраном что произойдет при этом с изображением

С помощью тонкой линзы на экране получают изображение объекта AB, расположенного параллельно ей. После чего линзу закрывают ободком из чёрного картона. Нарисуйте ход лучей и объясните, что произойдёт с изображением на экране.

Изображение было получено на экране, значит, оно действительное, а объект AB расположен от линзы на расстоянии больше фокусного. Построим изображение A’B’. Луч, идущий параллельно главной оптической оси, после преломления в линзе проходит через фокус, а луч, прошедший через пересечение главной оптической оси и линзы, не преломляется. Пересечение лучей даёт точку B’. Все прочие лучи, идущие от B и преломляющиеся в линзе, также проходят через точку B’.

Запишем уравнение тонкой линзы:

где x — расстояние от объекта до линзы, y — расстояние от линзы до изображения, F — фокусное расстояние линзы. Расстояние y не зависит от высоты объекта, значит, изображение A’B’ перпендикулярно главной оптической оси. Из построения получаем, что изображение перевёрнутое.

Размер изображения можно найти из подобия треугольников:

После того как линзу закрыли ободком, часть лучей стала поглощаться картоном. Ход непоглощённых лучей остался без изменения. Следовательно, изображение на экране останется на месте, только будет тусклее.

Источник

Презентация по физике: «Построение изображений, даваемых линзой и оптическая сила линзы».

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

* Тема: Построение изображений, даваемых линзой и оптическая сила линзы Учитель физики Сафонова Оксана Владимировна

* В течение урока установите: Как оптическая сила линзы определяет ход световых лучей? Какими лучами пользуются для построения изображения? Какими свойствами может обладать изображение, даваемое собирающей линзой? От чего зависят свойства изображения? Какие изображения дают фотоаппарат, проекционный аппарат, лупа? Где в них располагают предмет? Могут ли по свойствам отличаться изображения, даваемые рассеивающей линзой?

* Ход лучей света в выпуклой линзе

* Ход лучей света в выпуклой линзе Выпуклая стеклянная линза преобразует параллельный пучок световых лучей в сходящийся, поэтому иначе её называют собирающей

* Ход лучей в вогнутой линзе

* Ход лучей света в вогнутой линзе Вогнутая стеклянная линза создает расходящийся пучок света, поэтому её называют рассеивающей

* Задание 1. Определите оптическую силу линзы экспериментально При помощи линзы получите изображение наиболее удалённого предмета на экране (окна или компьютера) Измерьте расстояние (в метрах) от линзы до изображения (экрана). Вы нашли приблизительно фокусное расстояние линзы F. Оно будет измерено тем точнее, чем дальше находится экран от окна или компьютера. Вычислите оптическую силу линзы в СИ: D = 1 / F

* Для построения изображения в линзах используются лучи: Луч, падающий на линзу параллельно оптической оси После преломления луч проходит через фокус

* Для построения изображения в линзах используются лучи: 2. Луч, проходящий через центр линзы При прохождении через линзу этот луч практически не изменяет своего направления

* Для построения изображения в линзах используются лучи: 3. Луч, проходящий через фокус до линзы После преломления луч распространяется параллельно оптической оси

* Зависят ли свойства изображения от расположения предмета относительно линзы? Построим изображения, даваемые собирающей линзой при различных расстояниях предмета от линзы (d)

* Последовательность действий: 1. Изобразите линзу и начертите её оптическую ось 2. По обе стороны от линзы отложите её фокусные расстояния (на чертеже они имеют произвольную длину, но по обе стороны от линзы одинаковую) 3. Изобразите предмет за двойным фокусом линзы d > 2F 4. Начертите ход лучей, исходящих от крайней точки предмета 5. По расположению точки пересечения лучей, прошедших через линзу, нарисуйте изображение предмета 6. Сделайте вывод: какое изображение получено 7. Подумайте: какой оптический прибор даёт изображение с такими свойствами (фотоаппарат, лупа, проекционные аппараты)

* 1.Предмет находится за двойным фокусом линзы d > 2F

* 1.Предмет находится за двойным фокусом линзы d > 2F Изображение предмета уменьшенное, действительное, перевернутое, расположенное по другую сторону от линзы между её фокусом и двойным фокусом

* Задание 2. Постройте изображение предмета, находящегося в двойном фокусе линзы d = 2F Последовательность действий: Изобразите линзу и начертите её оптическую ось 2. По обе стороны от линзы отложите её фокусные расстояния (на чертеже они имеют произвольную длину, но по обе стороны от линзы одинаковую) 3. Изобразите предмет в двойном фокусе линзы 4. Начертите ход лучей, исходящих от крайней точки предмета 5. По расположению точки пересечения лучей, прошедших через линзу, нарисуйте изображение предмета 6. Сделайте вывод: какое изображение получено

* Задание 2. Предмет находится в двойном фокусе линзы d = 2F

* Задание 2. Предмет находится в двойном фокусе линзы d = 2F Изображение предмета равное по величине, действительное, перевернутое, расположенное по другую сторону от линзы на двойном фокусном расстоянии

* Проанализируйте построение изображения предмета, находящегося в фокусе линзы d = F Последовательность действий: Изобразите линзу и начертите её оптическую ось 2. По обе стороны от линзы отложите её фокусные расстояния (на чертеже они имеют произвольную длину, но по обе стороны от линзы одинаковую) 3. Изобразите предмет в фокусе 4. Начертите ход лучей, исходящих от крайней точки предмета 5. По расположению точки пересечения лучей, прошедших через линзу, нарисуйте изображение предмета 6. Сделайте вывод: какое изображение получено

* Предмет находится в фокусе линзы d = F

* Предмет находится в фокусе линзы d = F Изображение предмета будет размытым

* Сравните свойства изображений, даваемых собирающей линзой при различных положениях предмета относительно линзы Сделайте вывод

* Зависят ли свойства изображения от расположения предмета относительно рассеивающей линзы? Построим изображения, даваемые рассеивающей линзой при различных расстояниях предмета от линзы (d)

* Проанализируйте построение изображения предмета, находящегося за двойным фокусом рассеивающей линзы d > 2F Последовательность действий: Изобразите линзу и начертите её оптическую ось 2. По обе стороны от линзы отложите её фокусные расстояния (на чертеже они имеют произвольную длину, но по обе стороны от линзы одинаковую) 3. Изобразите предмет за двойным фокусом рассеивающей линзы 4. Начертите ход 2 лучей, исходящих от крайней точки предмета 5. По расположению точки пересечения лучей, прошедших через линзу, нарисуйте изображение предмета 6. Сделайте вывод: какое изображение получено

* Предмет находится за двойным фокусом рассеивающей линзы d > 2F

* Предмет находится за двойным фокусом рассеивающей линзы d > 2F Изображение предмета уменьшенное, мнимое, прямое, расположенное по ту же сторону от линзы, что и предмет

* Сравните свойства изображений, даваемых рассеивающей линзой при различных положениях предмета относительно линзы Сделайте вывод

* Половина линзы закрыта непроницаемым экраном Что произойдёт с изображением? Сформулируйте гипотезу Проверьте экспериментально Ваша гипотеза подтвердилась?

* Проекционные аппараты дают на экране изображение: Увеличенное или уменьшенное? Мнимое или действительное? Где помещается предмет (киноплёнка)? Изображение прямое или перевёрнутое?

* Какие приборы дают увеличенное изображение предмета? На каком расстоянии от мелкого текста следует расположить данную линзу, чтобы она работала как лупа? Проверьте экспериментально

* Экспериментальное домашнее задание На плоскую стеклянную поверхность (дно стакана) поместите каплю прозрачной жидкости (воды, клея) и наблюдайте её действие в качестве линзы (получите изображение нити настольной лампы, используйте в качестве лупы). Измерьте фокусное расстояние линзы-капли при различных её диаметрах. Рассчитайте её оптическую силу. У больших или у маленьких капель фокусное расстояние меньше, т.е. больше оптическая сила?

* Оцени выполнение заданий по 5-балльной шкале № задания Количество баллов Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4

* Оцени свою деятельность на уроке сам (независимо от набранных баллов): Бесполезная Полезная Продуктивная

* Подумайте. Это интересно! Может ли предмет иметь одновременно и мнимое и действительное изображения? Какой оптический прибор по своему устройству наиболее похож на глаз человека?

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДВ-115905

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике

Время чтения: 2 минуты

Время чтения: 2 минуты

Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки

Время чтения: 1 минута

Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник