Полное разрешение конфликта предполагает что на смену борьбе приходит сотрудничество

Тест по обществознанию Общение 7 класс

Тест по обществознанию Общение Межличностные отношения для учащихся 7 класса состоит из 2 частей (Часть А и Часть В). В части А — 15 заданий, в части В — 4 задания.

А1. Верны ли следующие суждения об общении?

А. Общение включает в себя обмен информацией.
Б. Необходимым условием для общения является наличие партнера.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А2. Как называется функция общения, связанная с обменом информа­цией?

1) коммуникативная
2) практическая
3) духовная
4) логическая

А3. Верны ли следующие суждения о межличностных отношениях?

А. Межличностные отношения включают в себя отношения между
обществом и природой.
Б. Межличностные отношения обусловлены определёнными чувства­ми людей по отношению друг к другу.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А4. Примером межличностных отношений является

1) выступление политического лидера на митинге
2) общение журналиста с читателями через газету
3) беседа одноклассников на скамейке у подъезда
4) обсуждение проблемы на интернет-форуме

А5. Примером неформальных межличностных отношений является(-ются)

1) переговоры о заключении контракта
2) конкурсы на дискотеке в школе
3) беседа с директором школы
4) обсуждение проекта строительства нового спортивного комплекса

А6. Как называется процесс активного приспособления индивида к усло­виям социальной среды?

1) адаптация
2) социализация
3) самореализация
4) образование

А7. Объединение друзей в малую социальную группу характеризуется

1) родственными отношениями
2) неформальными отношениями
3) общими профессиональными интересами
4) разносторонними интересами

А8. Молодёжь как социальную группу отличает(-ют)

1) сходные черты поведения
2) общность быта
3) единство политических взглядов
4) отсутствие противоречий

А9. Верны ли следующие суждения о психологических особенностях под­ростков?

А. Для подростка в первую очередь важны друзья.
Б. В подростковом возрасте большее значение приобретает внутрен­ний мир

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А10. Какая характеристика не присуща лидеру группы?

1) твёрдость принципов и убеждений
2) большая работоспособность
3) паническое настроение
4) умение убеждать и вести за собой людей

А11. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество
Б. При частичном разрешении конфликта сохраняются условия для его продолжения.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А12. Причиной межличностного конфликта может быть

1) соперничество политических партий на выборах
2) несовпадение интересов различных слоев общества
3) публикация журналистом ложных сведений об артисте
4) столкновение приверженцев различных религий

А13. Преодолению межличностных конфликтов препятствует

1) организация переговорного процесса
2) мирная беседа
3) идеологическая несовместимость
4) поиск компромиссного решения проблемы

А14. Ролевой конфликт приводит человека к

1) отклоняющемуся поведению
2) авторитетному поведению
3) правомерному поведению
4) лидерству в малой группе

А15. Верны ли следующие суждения о социальном контроле?

А. Социальный контроль обеспечивает стабильность развития группы.
Б. Социальный контроль способствует социализации членов группы.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

В1. Ниже приведены качества человека. Все они, за исключением одного, относятся к понятию личность.
Трудолюбие, искренность, физическая выносливость, ответственность, профессиональное мастерство, законопослушность.
Найдите и укажите качество, выпадающее из этого ряда.

В2. В приведённом списке указаны черты сходства, а также черты отли­чия межличностных конфликтов от политических конфликтов. Вы­берите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отли­чия.

1) участники представляют групповые интересы
2) несовместимость идей
3) борьба за власть
4) споры по наиболее важным вопросам

В3. Установите соответствие между видами социальных групп и приме­рами, иллюстрирующими их.

А. Высокая степень сплочённости.
Б. Непосредственное взаимодействие друг с другом.
В. Отсутствие стабильности.
Г. Совместимость и сработанность.

Виды социальных групп

В4. Найдите в приведённом ниже списке социальные характеристики ли­дера группы и обведите цифры, под которыми они указаны. Обведён­ные цифры запишите в порядке возрастания.

1) выносливость
2) ответственность
3) располагающая внешность
4) трудолюбие
5) искренность

Ответы на тест по обществознанию Общение Межличностные отношения
А1. 3
А2. 1
А3. 2
А4. 3
А5. 2
А6. 1
А7. 2
А8. 1
А9. 3
А10. 3
А11. 3
А12. 3
А13. 3
А14. 1
А15. 3
В1. физическая выносливость
В2. 24 13
В3. 1121
В4. 245

Источник

Контроль знаний по обществознанию по теме «Социальная сфера»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя школа № 1» г.вилючинск

Контроль знаний содержательной линии «Социальная сфера»

Обществознание(профильный уровень) 11 класс

2017/2018 учебный год

Тематический контроль знаний

А1. Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них имеют общий социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого ряда?

1. дети 2.пожилые люди 3.мужчины 4.молодежь

А2.Для определения социальной структуры современного общества существенным признаком является

1.политические взгляды 3.личный авторитет

2.культурные интересы 4.размер получаемого дохода

А3.К наиболее эффективным способам предотвращения межнациональных конфликтов можно отнести

1.создание национально однородных государств

2.компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства

3.обеспечение прав и свобод всех граждан, независимо от национальной принадлежности

4.последовательное наращивание военного потенциала государства

А4.Укажите проявления национальной политики в демократическом обществе

1.деятельность общественных организаций, разжигающих национальную рознь, запрещена

2.ограничены возможности общаться, воспитывать и обучать на родном языке

3.государство предоставляет возможность получить высшее образование только представителям национальных меньшинств

4.указание и определение гражданином своей национальности обязательно

А5.После расторжения брака гражданин Б. продолжал по выходным дням совершать с сыном лыжные прогулки. Этот пример иллюстрирует особенности

1.выполнения социальной роли 3.осуществления социального контроля

2.соблюдение социальной нормы 4.проявления социальной мобильности

А6.Раздление общества на различные социальные группы – это социальная

1.стратификация 2.мобильность 3.интеграция 4.дискриминация

А7.Социальное неравенство проявляется в

1.различиях между людьми по природным способностям

2.отсутствии разделения труда

3.принципе распределения материальных благ поровну

4.наличии привилегий для отдельных групп

А8.В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем дохода человека, отражается

1.социальная стабильность 3.социальная мобильность

2.социальное неравенство 4.социальное поведение

А9.Формой вертикальной социальной мобильности является

1.создание семьи 3.постоянное проживание в городе

2.безупречная производственная деятельность 4.повышение по службе

А10.Что из перечисленного ниже характеризует восходящую социальную мобильность?

1.назначение ведущего инженера директором фирмы

2.назначение инженера одной фирмы инженером другой

3.разжалование офицера в рядовые

4.переезд из одного поселка городского типа в другой

А11.Силой государства обеспечиваются нормы

1.моральные 2.правовые 3.эстетические 4.религиозные

А12.Мера отрицательного или положительного воздействия на человека – это

1.социальная норма 2.социальная санкция 3.социальная роль 4.социальный статус

А13.Автор романа получил государственную премию. Другим примером формальных позитивных санкций является(-ются)

1.всенародная слава 3.всеобщее уважение

2.вручение памятного подарка 4.лестные отзывы читателей

А14.Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу неформальных относится

1.вручение грамоты 3.премирование

2.лестный отзыв 4.фручение памятного подарка

1.род 2.сословие 3.семья 4.элита

А16.Демократическая(партнерская) семья в отличие от патриархальной(традиционной) характеризуется

1.совместным проживанием как минимум трех поколений

2.справедливым разделением домашних обязанностей

3.экономической зависимостью женщины от мужчины

4.главенствующей ролью мужчины в доме

А17.ученые опросили группу 25-летних россиян. Девушкам и юношам задавали вопрос: «Кто должен быть главой семьи?» результаты опроса представлены в гистограмме.

Проанализируйте данные таблицы и выберите верное утверждение.

1.Среди девушек, в отличие от юношей, преобладает мнение, что главой семьи должен быть муж.

2.Среди тех, кто считает, что главой семьи должны быть старшие члены семьи, число юношей больше, чем девушек.

3.Мнение о том, что у всех членов семьи должны быть равные права, разделяет большее число девушек, чем юношей.

4.Большинство опрошенных девушек считают, что главой семьи должна быть жена.

А 18.Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях? Межнациональное сотрудничество способствует

А.Развитию национальной культуры

Б. Преодолению национальной ограниченности

1.верно только А 3.верны оба суждения

2.верно только Б 4.оба суждения неверны

А19. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А.Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.

Б.При частичном разрешении конфликта сохраняются условия для его продолжения.

1.верно только А 3.верны оба суждения

2.верно только Б 4.оба суждения неверны

В1.Заполните пробел в схеме (1 балл)

экономическая политическая профессиональная

————— объем власти род деятельности,

В2.Найдите в приведенном ниже списке характеристики традиционной(патриархальной)семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.(1 балл)

1.Отец семейства занимает главенствующее положение.

2.Главной целью является подготовка детей к самостоятельной жизни.

3.Представители нескольких поколений ведут совместное хозяйство.

4.Врослые дети живут отдельно от родителей.

5.Женщина находится в подчинении у мужчины.

В3.Найдите в приведенном ниже списке проявления социального неравенства и запишите цифры, под которыми они указаны. (1 балл).

1.выделение социальных групп по способностям и интересам

2.предоставление привилегий отдельным группам

3.установление возрастных ограничений участия в выборах

4.ограничение в правах отдельных социальных групп

5.зачисление в высшие учебные заведения на конкурсной основе.

С5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «социальный контроль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальном контроле. (2 балла).

С6.1. Приведите любые три примера воздействия различных социальных институтов на процесс социализации личности. (3 балла).

С6.2.Покажите с помощью трех примеров многообразие критериев выделения социальных групп. В каждом случае укажите критерий и приведите к нему конкретный пример. (3 балла).

С6.3.С опорой на обществоведческие знания и личный социальный опыт смоделируйте конкретную ситуацию, иллюстрирующую позитивное отклоняющееся поведение. Приведите три примера формальных позитивных санкций, возможных в этом случае. (3 балла)

С7. После окончания технического колледжа молодой человек устроился консультантом в фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения квалификации. Изменения произошли и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учебы на курсах совпало с его назначением главным менеджером предприятия. Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? Как они называются в социологии? (3 балла).

С8.1. Подготовьте развернутый ответ по теме «Нации и межнациональные отношения в современном мире».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. (3 балла).

С8.2.Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социализация индивида». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. (3 балла).

Источник

Социальная сфера 11 класс

1. Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение

2) социальная стратификация

4) социальная мобильность

2. Любая социальная группа характеризуется

1) малочисленностью состава;

2) родственными связями;

3) неформальным контролем за поведением;

4) общностью социального статуса.

3. Какое суждение верно

А. Исторически первыми видами общностей были возникшие на основе кровного родства народностей, нации и профессиональные группы

Б. К социально-демографическим общностям относятся мужчины, пожилые, молодежь,

4) Оба суждения не верны.

4. Стабилизирующей частью современного демократического общества считает(ют)ся

1) государственные служащие

2) политическая и экономическая элита

4) низший базовый класс

5. В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем доходов человека, отражается:

1) социальная стабильность;

2) социальное неравенство;

3) социальное поведение;

4) социальная мобильность.

6. Вопросы социальной стратификации не входили в круг интересов

7. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую мобильность?

1) назначение ведущего инженера директором фирмы;

2) назначение инженера одной фирмы инженером другой;

3) разжалование офицера в рядовые;

4) переезд из одного поселка городского типа в другой.

8. Основным фактором маргинализации общества в ХХ веке является:

1) рост численности интеллигенции;

2) миграция населения из села в город;

3) рост численности среднего класса;

4) традиционность крестьянского поведения.

9. Изменить социальный статус:

2) больше возможностей в цивилизованном обществе;

3) легче в той стране, которая менее развита;

4) изменения статуса не зависит от развития общества.

10. К социальным нормам относятся:

2) технологические нормы;

3) медицинские нормы;

4) спортивные нормы.

11. К функциям социальных норм не относится

1) контроль поведения личности в обществе;

2) создание образца, эталона поведения;

3) уничтожение всего негативного в обществе;

4) регулирование процесса социализации личности.

12. Отклоняющееся поведение всегда

1) наносит ущерб обществу

2) причиняет вред личности

4) не соответствует социальным нормам

13. Основной признак, который является основанием для выделения этноса из другой культуры – это

1) общность территории;

2) наличие этнического самосознания;

3) единое историческое прошлое;

4) наличие государственности;

14. Предотвратить межнациональные конфликты можно через:

1) создание национально-однородных государств;

2) компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства;

3) обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от национальной принадлежности;

4) последовательное наращивание военного потенциала государств.

15. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.

Б. При частичном разрешении конфликта сохраняются условия для его продолжения.

4) Оба суждения не верны.

1. Соотнесите типы дифференциации и название социальных групп.

3. специалисты интеллектуального труда

9. «синие воротнички»

А. этническая дифференциация

Б. территориальная дифференциация

В. профессиональная дифференциация

Е. демографические группы

2. Напишите определения, каких терминов даны ниже:

1) Оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закрепленная в культуре или общественном мнении

2) большие группы людей по отношению к собственности на средства производства

3) распределение общественных групп в иерархически упорядоченном ранге

4) пограничное переходное, структурно неопределенное социальное состояние субъекта называется

5) положение человека в обществе

6) класс, представленный социальными низами общества

3. Выберите лишнее, свой ответ поясните

1) государство, семья, церковь, сословие, школа

2) повседневная ссора, выборы Президента, развод супругов, забастовка, революция

3) безработные, абитуриенты, молодежь, директор предприятия, бродяги

4) водитель, академик, аспирант, мужчина, лауреат Нобелевской премии

5) феодал, пролетариат, средний класс, буржуа, раб

6) русский, немец, индус, китаец, неандерталец

4. Какое понятие является ключевым для остальных

1) Церковь, образование, социальный лифт, армия, муниципальная служба

2) Дворяне, крестьяне, сословие, казачество, духовенство

3) элита, управленцы, каста, страта, люмпены

4) социальное взаимодействие, конфликт, приспособление, соперничество, дружба

5) племя, этнос, нация, народность, род

6) право, нормы, мораль, традиция, табу

Выберите одно из предложенных высказываний, согласны вы с ним или нет. Какие аргументы в защиту своей позиции вы бы могли привести (не менее трех)?

С1. Социальная структура и социальные отношения

«Неравенство прав увеличивает общественные раздоры; неравенство деяний порождает общественное согласие». П. Бауст.

Учреждения работали бы превосходно, если бы не посетители. Альфред Сови

С3. Социальные статусы и роли

Весь мир театр, а люди в нем актеры, у них свои есть выходы уходы, и каждый не одну играет роль. У. Шекспир

С4. Социальные нормы и отклоняющееся поведение

«Чем выше положение человека, тем более строгими должны быть те рамки, которые сдерживают своеволие его характера». Г. Фрейтаг

С5. Социальное взаимодействие. Конфликт

Если есть готовность к конфликту, повод для конфликта найдется.

С6. Этносы и межнациональные отношения

Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом Ж. Вольфрам.

Источник

Презентация по обществу»Подготовка к к егэ»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ (СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА)

1. Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них имеют общий социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого ряда? дети 2) пожилые люди 3) мужчины 4) молодежь 2. Для определения социальной структуры современного общества существенным признаком является политические взгляды 2) культурные интересы 3) личный авторитет 4) размер получаемого дохода 3. Предотвратить межнациональные конфликты в современном мире возможно через 1) создание национально однородных государств 2) компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства 3) обеспечение прав и свобод всех граждан, независимо от национальной принадлежности 4) последовательное наращивание военного потенциала государства Блок А

4. Укажите проявление национальной политики в демократическом обществе. 1) Деятельность общественных организаций, разжигающих национальную рознь, запрещена. 2) Ограничены возможности общаться, воспитывать и обучать на родном языке. 3) Государство предоставляет возможность получить высшее образование только представителям национальных меньшинств. Указание и определение гражданином своей национальности обязательно. 5. После расторжения брака гражданин Б. продолжал по выходным дням совершать с сыном лыжные прогулки. Этот пример иллюстрирует особенности выполнения социальной роли 2) соблюдения социальной нормы 3) осуществления социального контроля 4) проявления социальной мобильности

14. Автор романа получил государственную премию. Другим примером формальных позитивных санкций является (-ются) всенародная слава 2) вручение грамоты 3) всеобщее уважение 4) лестные отзывы читателей 15. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу неформальных относится вручение грамоты 2) лестный отзыв 3) премирование 4) вручение памятного подарка 16. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью: род 2) сословие 3) семья 4) элита 17. Демократическая (партнерская) семья в отличие от патриархальной (традиционной) характеризуется совместным проживанием как минимум трех поколений 2) справедливым разделением домашних обязанностей 3) экономической зависимостью женщины от мужчины 4) главенствующей ролью мужчины в доме

18. Патриархальная (традиционная) семья, в отличие от демократической (партнерской) характеризуется экономической зависимостью женщины от мужчины 2) совместным обсуждением семейных проблем 3) справедливым разделением домашних обязанностей 4) равным участием мужчины и женщины в общественном труде 19. В ходе социологических опросов 1989 и 2003 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Какое из следующих мнений о забастовках вам ближе всего?» Полученные данные отражены в диаграмме: Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы? 1) Уменьшилось число лиц, скептически относящихся к забастовкам. 2) Уменьшилось число лиц, относящихся к забастовкам как нормальному средству решения назревших проблем. 3) Увеличилось число лиц, считающих, что забастовка – единственный способ добиться удовлетворения своих требований. 4) увеличилось число лиц, считающих, что забастовки в нашей стране недопустимы.

20. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях? Межнациональное сотрудничество способствует А. развитию национальной культуры. Б. преодолению национальной ограниченности. Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны 21. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах? А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество. В. При частичном разрешении конфликта, как правило, сохраняются условия для его продолжения. Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

21. К среднему классу в экономически развитых странах относятся Неквалифицированные рабочие Ведущие менеджеры крупных предприятий Владельцы небольших фирм Лица, занятые физическим трудом. 22. Высшие не должны общаться с низшими – ни есть вместе, ни смотреть на их женщин. Такие отношения характерны для стратификации Классовой 2) профессиональной Кастовой 4) территориальной 23. Касты, сословия, классы – это Типы социальной стратификации Этапы развития государств в Новое время Социальные группы, присущие средневековому обществу Элементы социального статуса личности

24. Сословное деление общества отражает Вид государственного устройства Тип социальной стратификации Характер экономических связей Особенность политической системы 25. Общность исторического пути, единство территории, литературного языка, устойчивость экономических связей являются отличительными признаками Нации 2) интеллигенции 3) класса 4) социума 26. Племена, народности, нации – это Формы государственного устройства 2) Этнические общности 3) Политические институты 4) формы экономической интеграции 27. К разновидностям этноса относятся: 1) Классы 2) элиты 3) народности 4) страты

28. Верны ли следующие суждения о социальных группах? А. Многообразие социальных групп свидетельствует об упадке общества. Б. Одной из причин многообразия социальных групп является общественное разделение труда. Верно только А 2) верно только Б 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны 29. Верны ли следующие суждения о типах социальных групп? А. Одна и та же группа может быть формальной и неформальной. Б. Формальные группы возникают самопроизвольно, объединяясь вокруг ярких лидеров. 1) Верно только А 2) верно только Б 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны 30. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях? А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определенного статуса. Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным. 1) Верно только А 2) верно только Б 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

31, Процесс социализации в первую очередь означает Изменение социального статуса Усвоение накопленного людьми опыта Переход из одной социальной группы в другую Развитие творческих способностей 32. В книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам рекомендовалось чистить ногти, мыть руки, «не дуть в ушное». Это примеры Норм этикета 2) норм морали 3) Традиций 4) ритуалов 33. Нарушение правил поведения в общественном месте – это пример Социальной нормы 2) формальной негативной санкции 3) Конформного поведения 4) отклоняющегося поведения 34. Семья – это Фактор производства 2) социальный институт 3) Этническая общность 4) компонент политической системы

34. В ходе социологических опросов 2000 и 2004 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?» Полученные данные представлены в диаграмме: Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы? Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в возраст получения паспорта. Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчет взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта. Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 лет. Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет.

35. 35. Молодежь как социальную группу отличает: Общность быта Сходные черты сознания и поведения Однородность, отсутствие дифференциации Единство политических взглядов 36. Что характеризует досуговую функцию семьи? Опека над малолетними Социализация молодого поколения Организация семейного отдыха Укрепление основ брачного союза 37. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития семьи? А. Ученые отмечают, что в последние годы наметилось сокращение числа семей партнерского типа. Б. Многие проблемы современной семьи обусловлены тем, что женщины заинтересованы в своей карьере Верно только А 2) верно только Б 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Блок В 1. Вставьте пропущенные слова: Изменение человеком или группой своего социального положения в обществе называется ____________________________________ 2. Вставьте пропущенное слово. «На основе усиления межплеменных связей складываются народности, а из родственных и не родственных друг другу народностей в результате развития экономических связей возникли _________________________________ 3. Вставьте пропущенное слово в схеме: Социальная дифференциация экономическая политическая … профессиональная Объем власти Род деятельности, занятия

4. Найдите в приведенном ниже списке характеристики традиционной (патриархальной) семьи и обведите цифры, под которыми они указаны. 1) Отец семейства занимает главенствующее положение. 2) Главной целью является подготовка детей к самостоятельной жизни. 3) Представители нескольких поколений ведут совместное хозяйство. 4) Взрослые дети живут отдельно от родителей. 5) Отношения между супругами строятся на взаимном уважении. Женщина находится в подчинении у мужчины. Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ: ___________________. 5. Найдите в приведенном ниже списке проявления социального неравенства и обведите цифры, под которыми они указаны. выделение социальных групп по способностям и интересам 2) предоставление привилегий отдельным группам 3) установление возрастных ограничений участия в выборах 4) ограничение в правах отдельных социальных групп 5) зачисление в высшие учебные заведения на конкурсной основе Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ: ___________________.

6. Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной стратификации. Особенности общественных отношений Типы стратификации А) юридическое закрепление прав и обязанностей за основными социальными группами 1) Кастовая Б) преимущественно наследственный характер принадлежности к элите общества 2) Сословная В) запрещение перемещения из одной социальной группы в другую 3) Классовая Г) в основе деления на группы – различия в характере труда и размерах и формах его оплаты Д) запрет на браки с представителями других групп А Б В Г Д

7. Установите соответствие между конкретным выражением санкций и видом и видом, к которому они относятся 8. Найдите в приведенном ниже списке функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны. Первичная социализация детей Обеспечение инновационного развития экономики Поддержание общественного воспроизводства Биологическое воспроизводство новых поколений Преодоление социального неравенства Ответ: __________________ Выражение санкций Виды санкций А) проявление недружелюбия 1) Формальные негативные санкции Б) наложение штрафа 2) Неформальные негативные санкции В) объявление выговора Г) объявление бойкота Д) отказ от сотрудничества А Б В Г Д

9. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Укажите группу, «выпадающую» из ряда, образованную по другому признаку. Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики. Ответ: ______________________

10. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. «Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой _________(1). Это явление получило название социальной _________(2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют _________(3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т.е. __________(4). __________(5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные _________(6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т.п.» Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. А) миграция Б) мобильность В) горизонтальная Г) институт Д) статус Е) вертикальная Ж) группа З) стратификация И) маргинализация 1 2 3 4 5 6

Ответы к части В № задания ответ 1 социальная мобильность 2 нация 3 доход 4 136 5 24 6 22131 7 21122 8 14 9 консерваторы 10 ДБВАЕГ

Блок С В 30-е годы в СССР начинает меняться профессиональный состав работников интеллектуального труда. Быстрыми темпами росла численность врачей, учителей, инженерно-технических работников. Наряду с этим уменьшалась численность и снижалась роль банковских работников, юристов. Можно ли считать эти процессы проявлением социальной мобильности? Обоснуй свой ответ. 2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах в обществе. 3. Раскройте на трех примерах роль социальных норм в жизни общества

4. Прочитайте текст и выполните задания 4.1,4.2,4.3,4.4. Социальная мобильность. Социальная структура общества не является застывшей; в ней постоянно происходят колебания и перемещения, т.е. ей свойственная социальная мобильность. Социальная мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. Термин «социальная мобильность» был введен в социологию П.А.Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как перемещение по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальном – движение вверх и вниз, горизонтальном – передвижение на одном и том же социальном уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая мобильность. В стабильные периоды социальная мобильность возрастает в момент структурной перестройки экономики. В этом случае важным «социальным лифтом», обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего вида, выступает образование. Социальная мобильность представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества. В современном обществе социальная мобильность порождает явление социальной маргинальности. Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы… Маргинализация подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к некоей социальной общности без последующего вхождения в иную общность или без полной адаптации к ней. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью… Субъективное представление маргинала

о себе и его объективное положение противоречивы: он поставлен в ситуацию борьбы за выживание. Поэтому маргинальная личность обладает рядом характерных черт: беспокойством, агрессивностью, неоправданным честолюбием. Социальное поведение маргинала создает сложности как самому человеку, так и общающимся с ним людям. Долгое время в социологии маргинальность оценивалась негативно. В последнее время социологи изменили к ней отношение, увидев в этом социальном явлении положительную черту. (Минаев В.В., Архипова Н.И., Безбородов А.Б., Косякова Н.И.) 4.1. Опираясь на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы (по П.А.Сорокину) основные направления социальной мобильности? 4.2 При каких двух общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает важным «социальным лифтом»? Объясните любое одно из этих условий. 4.3 Кого авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности. 4.4 В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.

Высказывания (Область «социология») «Законы обязаны своей силой нравам» К.Гельвеций «Равенство человека в обществе имеет в виду только права, состояний же оно касается не больше, чем роста, силы, ума, деятельности труда» (П.Верньо) «У каждой нации – велика она или мала – есть свой неповторимый кристалл, который надо уметь высветить» (И.Н.Шевелев) «Национализм – это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой» (И.Н.Шевелев) «Корни национализма – в разделении населения на коренное и некоренное» (Н.И.Шевелев) «Социальный статус означает реальные притязания на позитивные или негативные привилегии в отношении социального престижа» (М.Вебер) «Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода условностей» (М.Вебер) «Высокие места делают людей великих более великими, а низких – более низкими» (Ж.Лабрюйер) «Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом» (В.Гюго)

10. «Для других мы создаем правила, для себя исключения» (Ш.Лемель) 11. «Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием свободы» (Ж.Ренан) 12. «Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой» (Ф.Рузвельт) 13. «Никакая нация не может достичь процветания, пока она не осознает, что пахать поле – такое же достойное занятие, как писать поэму» (Б.Вашингтон)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы: Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или на бытовом уровне, с корректным использованием или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт. Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. 4 Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. 3 Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. 2 Представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации. 1 Проблема не раскрыта. ИЛИ Дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания. 0 Максимальный балл 4

Ответы к части С Увеличение работников одних профессий и уменьшение работников других профессий в конкретный период, в данном случае, в период индустриализации, означает повышение социальной мобильности населения. Социальная мобильность населения – это социальные изменения, изменения в социальной структуре. В 30-е годы вчерашние школьники получали востребованное обществом профессиональное образование и становились инженерами, учителями, врачами; профессии банковских работников и юристов при командной экономике удовлетворяют потребности общества быстрее, поэтому получение такого образования не востребовано. Социальная группа – это объединение людей, основанное на их общем участии в некоторой деятельности, связанное системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами. Предложения: 1. В обществе выделяются большие, средние и малые социальные группы. 2. К большим социальным группам можно отнести классы, сословия, нации, группы по возрастному признаку, то есть существующие в масштабе всего общества. 3. К многообразным малым группам относятся такие группы, как семья, дружеские компании, соседские общности. 4. По способу образования выделяются формальные и неформальные социальные группы.

3. Возможные примеры влияния социальных норм: 1) Нормы права четко определяют правомерность и неправомерность поведения, таким образом, каждый человек знает, какое поведение от него ожидается обществом. Уголовное наказание в виде лишения свободы за уголовное преступление – яркий пример регулирования поведения. Таким образом реализуется регулирующая функция социальных норм. 2) Оценочная функция социальных норм проявляется в том, что моральные нормы являются основанием оценки поведения человека. Даже маленький ребенок знает, что обман или кража – это плохой поступок, а защита слабых, помощь другу – хороший поступок. 3) Трансляционная функция – это передача накопленных образцов поведения новым поколениям. Традиция наряжать елку на Новый год, печь блины на Масленицу и другие пришли к нам от предыдущих поколений через русские традиции и обычаи, которые являются видами социальных норм.

4.1. Социальная мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. П.А.Сорокин указывает, что основные направления мобильности – вертикальная и горизонтальная. 4.2. Структурная перестройка экономики в стабильном обществе и открытость общества – два условия, когда образование выступает важным «социальным лифтом». Структурная перестройка экономики вызывает появление и развитие новых отраслей экономики, появляются новые профессии, и человек может значительно изменить свое положение, получив востребованное образование. Открытость общества – необходимое условие: к примеру, в 20-е гг. общество в СССР не было открытым: получить образование и высокую должность можно было, если твои родители не были дворянами или священниками.

4.3. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью. Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы. Примеры: маргиналом является человек, недавно переехавший из деревни в город или наоборот. Он потерял привычную среду обитания, многие стереотипы поведения, нормы и ценности потеряли свою значимость, а новые еще не приобретены. Такая ситуация хорошо показана в фильме «Москва слезам не верит». Маргиналом является вчерашний школьник, который стал студентом. Новый образ жизни, новый уровень самостоятельности и ответственности создает большие трудности в период адаптации. Маргиналом может стать человек, ставший безработным после долгих лет успешной работы на предприятии. Он не может согласиться со своей невостребованностью, с необходимостью получить новое образование или согласиться на любую, даже неквалифицированную и непрестижную работу. Такие люди беспокойны, часто озлобленны, подозрительны. Не имея перспектив быстрого преодоления маргинального состояния, они создают проблемы для ближайшего окружения и для всего общества.

4.4. Положительные черты маргинальности: 1) Маргиналы требовательны и критичны к себе, преодолевая свои недостатки, они достигают больших успехов на избранном ими поприще. 2). Маргиналы стремятся доказать, что они ничем не хуже тех, кто уже устроен в жизни. Чувство соперничества в них развито больше из-за «борьбы за выживание», они тщательнее выполняют свою работу, стремясь закрепиться на рабочем месте, проявляют инициативу и предприимчивость. 3). Как правило, на новом месте у маргиналов нет связей и покровителей, они надеются только на себя, в работе они более надежны и исполнительны. 4). Маргиналы больше готовы к переобучению, менее требовательны к мелочам, даже к величине зарплаты. Такие работники экономически более выгодны собственнику предприятия.

Источник