Почему нельзя утверждать что объем воздуха в комнате равен сумме объемов молекул
1.Почему нельзя утверждать, что объем воздуха в комнате равен сумме объемов
1.Почему нельзя утверждать, что объем воздуха в комнате равен сумме объемов молекул, сочиняющих воздух?
2.В течение 30 с поезд двигался умеренно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?
3. Мальчишка массой 46 кг прыгнул на сберегал со скоростью 1,5 м/с с недвижного плота массой 1 т. Какую скорость приобрел плот?
4.На медный шар объемом 120 см3 действует сила тяжести 8,5 Н. Непрерывный этот шар либо имеет снутри полость?
5.Сила 30 Н растягивает пружину на 5 см, Какова сила, растягивающая пружину на 8 см?
1.Почему нельзя утверждать, что объем воздуха в комнате равен сумме объемов молекул, сочиняющих воздух?
Поэтому что межмолекулярные расстояния в газах много больше размеров молекул. Не поверите, но сам воздух занимает гораздо меньше места, чем пустота.
2.В течение 30 с поезд двигался умеренно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?
Тогда s = 20 *30 = 600 м
3. Мальчишка массой 46 кг прыгнул на сберегал со скоростью 1,5 м/с с недвижного плота массой 1 т. Какую скорость заполучил плот?
u=(mv)/M = (46*1,5)/1000 = 0,069 м/сек
4.На медный шар объемом 120 см3 действует сила тяжести 8,5 Н. Непрерывный этот шар или имеет снутри полость?
m = 8,5/9,8 = 0, 867 кг = 867 гр
Определим сейчас плотность = m/V = 867/120 = 7,22 г/см
Вычисленная плотность меди меньше, чем табличное значение, означает в меди имеются пустоты, или это сплав меди с более легким металлом.
5.Сила 30 Н растягивает пружину на 5 см, Какова сила, растягивающая пружину на 8 см?
По закону Гука определим коэффициент жесткости k=F/x,
Зная твердость найдем силу, нужную для растяжения этой пружины на х = 0,08 м
1.Почему нельзя утверждать, что объем воздуха в комнате равен сумме объемов молекул, составляющих воздух? 2.В течение 30 с поезд
1.Почему нельзя утверждать, что объем воздуха в комнате равен сумме объемов молекул, составляющих воздух?
Потому что межмолекулярные расстояния в газах много больше размеров молекул. Не поверите, но сам воздух занимает гораздо меньше места, чем пустота.
2.В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?
Тогда s = 20 *30 = 600 м
3. Мальчик массой 46 кг прыгнул на берег со скоростью 1,5 м/с с неподвижного плота массой 1 т. Какую скорость приобрел плот?
u=(mv)/M = (46*1,5)/1000 = 0,069 м/сек
4.На медный шар объемом 120 см3 действует сила тяжести 8,5 Н. Сплошной этот шар или имеет внутри полость?
m = 8,5/9,8 = 0, 867 кг = 867 грамм
Определим теперь плотность ρ = m/V = 867/120 = 7,22 г/см³
Вычисленная плотность меди меньше, чем табличное значение, значит в меди имеются пустоты, или это сплав меди с более легким металлом.
5.Сила 30 Н растягивает пружину на 5 см, Какова сила, растягивающая пружину на 8 см?
По закону Гука определим коэффициент жесткости k=F/x,
Зная жесткость найдем силу, необходимую для растяжения этой пружины на х₁ = 0,08 м
Полугодовая контрольная работа для учащихся 7 класса
ПОЛУГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФИЗИКЕ
1.Почему нельзя утверждать, что объем воздуха в комнате равен сумме объемов молекул, составляющих воздух?
2.В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?
3. Мальчик массой 46 кг прыгнул на берег со скоростью 1,5 м/с с неподвижного плота массой 1 т. Какую скорость приобрел плот?
4.На медный шар объемом 120 см 3 действует сила тяжести 8,5 Н. Сплошной этот шар или имеет внутри полость?
5.Сила 30 Н растягивает пружину на 5 см, Какова сила, растягивающая пружину на 8 см?
1.Почему нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом?
2. Турист прошел 2 км за 1 час, а затем еще 3 км за 1,5 часа. Какова средняя скорость на всем пути?
4. Найдите вес 20 л керосина (плотность керосина 800 кг/м 3 )
5. Поезд весом 20 МН движется по горизонтальному участку пути с постоянной скоростью. Определить силу трения тепловоза, если сила она составляет 0,005 его веса.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс профессиональной переподготовки
Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-919702
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах
Время чтения: 5 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Зарплаты педагогов Ростовской области вырастут в среднем на 10-15%
Время чтения: 2 минуты
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Учительница из Киргизии победила в конкурсе Минпросвещения РФ «Учитель-международник»
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.